【題目】下列各種概念的內(nèi)涵由小到大的排列順序與如圖所示不相符的是( )

A. 腎小球→腎小體→腎單位

B. 種子植物→被子植物→雙子葉植物(如花生)

C. 脊神經(jīng)→脊髓→中樞神經(jīng)系統(tǒng)

D. 吞噬細(xì)胞→人的第二道防線→非特異性免疫

【答案】C

【解析】圖中的1、2、3之間是包含關(guān)系,3的范圍是最大的,包括21。

腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,A正確種子植物包括被子植物和裸子植物。被子植物又分為單子葉植物和雙子葉植物(如花生),B正確;神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠,叫周(chē)窠?jīng)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。白細(xì)胞屬于吞噬病菌,屬于人體的第二道防線,對(duì)多種病原體有免疫作用,因此屬于非特異性免疫,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.針對(duì)“唾液對(duì)淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎?”這一問(wèn)題,“陽(yáng)光”生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將下列探究活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)完整.

(1)取兩支相同的潔凈試管,分別標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào),各加入2毫升淀粉糊.

(2)在1號(hào)試管中加入2毫升清水,在2號(hào)試管中加入2毫升 ______ ,目的是控制單一變量,設(shè)置 ______ 實(shí)驗(yàn)。

(3)將兩支試管充分振蕩,使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻,這相當(dāng)于口腔中 ______ 的攪拌作用

(4)把兩支試管同時(shí)放入37℃的溫水中,5分鐘后取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.觀察到的現(xiàn)象 ______ 號(hào)試管不變藍(lán),因?yàn)榈矸垡呀?jīng)被分解。

(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:口腔中的 ______ 對(duì)淀粉有化學(xué)性消化作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下區(qū)分細(xì)菌和真菌是依據(jù)哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)的有無(wú) ( )

A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 成形細(xì)胞核 C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程,下列敘述不正確的是

A.表示細(xì)胞分裂,表示細(xì)胞分化

B.人體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)

C.細(xì)胞分化形成不同的組織

D.使細(xì)胞數(shù)目增加,可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的最有效措施是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A~D)被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)食物的消化過(guò)程主要是在[ ]________中進(jìn)行的。

(2)圖中X表示________的消化過(guò)程,該物質(zhì)的消化是從[ ]________開(kāi)始的,Y表示________消化過(guò)程。

(3)雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機(jī)物中,含量最多的有機(jī)物是在[ ]________中開(kāi)始被消化的。

(4)基本無(wú)消化作用的是________;D代表的是________,里面含有的消化液有________、________、__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的科學(xué)家是

A. 弗里斯 B. 廷伯根 C. 勞倫斯 D. 法布爾

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了提高成活率,園藝工人移栽樹(shù)木時(shí),根部總帶著一個(gè)土坨,其原因是( )

A. 保護(hù)幼根和根毛 B. 降低蒸騰作用

C. 抑制根吸收水 D. 降低光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系圖。回答問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,動(dòng)物屬于_____。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有_____。

(2)該系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____;該系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____。

(3)圖中共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出圖中含有無(wú)脊椎動(dòng)物的一條食物鏈:_____。

(4)從進(jìn)化的角度看,該生態(tài)系統(tǒng)中,最高等的脊椎動(dòng)物是_____。

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