【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看，淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時設計的實驗方案，如下表。分析完成下列問題：

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用_______號試管進行對照實驗。

(4)如果選用1,4,5號試管進行實驗，其探究的問題是？______________________。

（5)實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是______________________________________。（寫出一種即可）

【答案】（1）蛋白質(zhì)；（2）小腸；（3）1和3；（4）溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？（5）實驗時間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍色。（或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多）

【解析】

試題分析：（1）蛋白質(zhì)的消化開始于胃，在小腸內(nèi)被徹底消化，分析圖可知，乙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程；（2）從圖中可以看出，淀粉在小腸內(nèi)被最終消化；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是因為長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收；（3）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化；（4）1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應該是：溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？（5）1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果、呈現(xiàn)淺藍色，說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導致淀粉沒有被徹底分解；唾液的量太少也可能導致淀粉的消化不充分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常見材料。果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，若用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）親代都是長翅果蠅，子代中出現(xiàn)殘翅果蠅，這種現(xiàn)象叫 。

（2）根據(jù)果蠅長翅和殘翅在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以推斷出 是隱性性狀。

（3）請寫出親代果蠅的基因組成： ，子代中殘翅出現(xiàn)的可能性是 。

（4）果蠅體細胞中有4對染色體，生殖細胞中染色體的數(shù)目是 條。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．

步驟3：取2支潔凈試管，分別編號為1，2．

步驟4：進行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是______，碘液的作用是用來檢驗是否存在______。

（2）該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。

（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？______。

（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答相關問題．

材料一：南昌西漢�；韬钅怪魅松矸菀呀�(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀．近期，考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒，專家認為，通過對劉賀的牙齒進行DNA檢測，可以開展相關生物學研究。

材料二：我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林，林內(nèi)物種多樣，生態(tài)系統(tǒng)相對未定，為世界級瀕危動物藍冠噪鹛提供了充足的食物來源，是他們生存和繁衍的場所．正所謂“良禽擇木而棲”。

（1）在人類生殖過程中，父母會通過生殖細胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代，那么劉賀具備的遺傳信息有 分之一來自其祖父劉徹。

（2）由于長期從事精細工作，考古工作者具備了一些特有的技能，這些技能從獲得途徑上屬于 行為。

（3）藍冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊，屬于脊椎動物類群中的 。

（4）資料二中“林內(nèi)物種多樣，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個內(nèi)涵，生物多樣性還有一個內(nèi)涵是 ．而“良禽擇木而棲”則是藍冠噪鹛長期 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下表中。

據(jù)實驗回答問題：

（1）步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：______________________________。

（2）A組清水體積略變小（不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：____________________。

（3）從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是：____________________。

（4）從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是：____________________。

（5）該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過______________________的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】急性卡他性結(jié)膜炎，俗稱“紅眼病”，是由結(jié)膜炎致病細菌感染引起的一種常見的急性流行性眼病，春夏之交，天氣轉(zhuǎn)暖，細菌生長繁殖快，容易造成“紅眼病”流行。

請據(jù)資料回答：

（1）“紅眼病”的病原體是 ，劃線部分說明細菌的生活需要 。

（2）如圖中的毛巾是“紅眼病”流行基本環(huán)節(jié)中的 。

（3）從預防傳染病的角度分析，限制“紅眼病”患者外出，并隔離治療，這種措施屬于__________________。

（4）病人血液中 細胞的數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的 免疫。

（5）寫出細菌有而人體細胞沒有的基本結(jié)構： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的生物知識回答下列問題：

（1）每年3月份，鄉(xiāng)下田間開滿了金黃色的油菜花，吸引了許多游客前來觀賞，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞。吸引游客的主要是花，在植物體的結(jié)構層次中，花屬于 。

（2）“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐。”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán)，植物蒸騰作用散失的水分是通過其體內(nèi)的 運輸?shù)?/span>。

（3）簡陽是晚白桃之鄉(xiāng)，為了提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，果農(nóng)可以給桃樹增施 肥。

（4）下圖為菜豆種子的結(jié)構示意圖，種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類白化病的遺傳圖解，已知人類正常膚色受顯性基因控制，白化病膚色受隱性基因a控制，據(jù)圖回答下列問題。

（1）從此圖可以看出白化病患者的基因組成是 。

（2）這對夫婦所生的子女中，患白化病的可能性為 。

（3）血緣關系越近，遺傳基因越相似，婚后所生的子女得遺傳病的可能性也就越 ，因此我國婚姻法明確規(guī)定，禁止 結(jié)婚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草原上使用高效滅鼠藥，鼠類在短期內(nèi)幾乎全部死亡．草原生態(tài)系統(tǒng)各成分中，受影響最大的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．分解者

C．以植物為食的消費者 D．以動物為食的消費者

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