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【題目】對于寄生生活的線性動物，最發(fā)達的器官是（ ）
A.運動器官
B.生殖器官
C.感覺器官
D.消化器官

【答案】B
【解析】解：與寄生生活相適應，寄生類線形動物沒有專門的消化器官，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，生殖能力強大，如蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個．因此對于寄生生活的線形動物最為發(fā)達的是生殖系統(tǒng)．
故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④⑤表示五種不同的生物，有關敘述正確的是 ( )

A. 它們都是單細胞生物

B. 有細胞壁的是①②⑤，有成形細胞核的是①②④⑤，無細胞膜的是③

C. ④⑤營自養(yǎng)生活，①②③營異養(yǎng)生活，③營寄生生活，①營腐生生活

D. 有蛋白質外殼的是③，有葉綠體的是⑤，有伸縮泡的是④，有纖毛的是④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

⑴如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的 (氣體)。

⑵如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行 作用。上述實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置 ，該實驗的變量是 。

⑶在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行 作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的 中的導管自下往上運輸來的。

⑷如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了 作用，釋放出 （氣體）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農民老王采取的農業(yè)生產措施與所依據(jù)的生物學原理不一致的是( )

A. 人工輔助授粉一提高植物的結果率 B. 白天為大棚作物補充二氧化碳一增強光合作用

C. 給莊稼施肥一為植物生長提供有機物 D. 把種子播種在濕潤土壤中一利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”，這說明了（ ）

A．環(huán)境改變生物 B．生物適應環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境制約生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文，回答相關問題。

智能溫室通過計算機對溫室內的空氣溫度、土壤溫度、相對濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強度、水流量以及pH值（酸堿度）、EC值（可溶性鹽濃度）等參數(shù)進行實時自動調節(jié)，從而優(yōu)化室內光、溫、水、肥、氣等諸多因素，使溫室內的環(huán)境接近人工設想的理想值，可以提高生產效率，實現(xiàn)精細農業(yè)，達到全年高產，經濟效益好的目標。

智能溫室內的作物種植往往采用無土栽培技術。營養(yǎng)液膜水培作為一種無土栽培技術，最早由英國溫室作物研究所在1973年研究推出，簡稱“NFT”（Nutrient Film Technique）。NFT系統(tǒng)先將植物懸空固定在長長的水槽的適當位置，使得水槽底部營養(yǎng)液之上的裸根永久地暴露于空氣中，再控制營養(yǎng)液厚度，呈一層很淺的薄膜（約1厘米～2厘米），不斷循環(huán)流經作物根系，如上圖所示。NFT法栽培作物，灌溉技術大大簡化，不必每天計算作物需水量，以實現(xiàn)營養(yǎng)元素均衡供給。

智能溫室設置隔離區(qū)和防蟲網，人員進出要消毒。由于密閉性好，很少有害蟲能夠進入溫室。一旦有蟲害發(fā)生，通�？刹扇∠铝写胧＠�，釋放赤眼蜂，其成蟲可將卵產于菜青蟲、小菜蛾等害蟲的卵內，赤眼蜂的幼蟲取食害蟲的卵黃，化蛹，從而殺死害蟲；釋放食蚜癭蚊，其成蟲多在有蚜蟲的葉背面或嫩莖上產卵，孵化出的幼蟲吸食蚜蟲的體液；釋放獵蝽，其成蟲可以直接捕食菜青蟲；噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲顆粒體病毒，可直接殺滅菜青蟲等害蟲。

（1）NFT水培系統(tǒng)強調水培作物的部分根系暴露在營養(yǎng)液之上，還用氣泵向營養(yǎng)液中充入空氣，主要目的是給作物的___________（器官）提供充足的氧氣，保證其能正常進行呼吸作用。為保證無土栽培作物正常生長，培養(yǎng)液中應含有（__________）

A. 有機磷農藥 B. 氨基酸和葡萄糖 C. 氮、磷、鉀等無機鹽 D. 有機肥

（2）智能溫室中，以農作物為主體的生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體，可以認為這是一個小型的___________，所有生物生活所需的能量根本來源于___________。生物之間有復雜的捕食和被捕食的關系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈，以下食物鏈正確的是（________）

A. 蔬菜→菜青蟲→蘇云金桿菌 B. 蔬菜→菜青蟲→獵蝽

C. 蔬菜→菜青蟲→蜜蜂 D. 蔬菜→菜青蟲→食蚜癭蚊

（3）蘇云金桿菌，又稱蘇云金芽孢桿菌，個體微小，顯微鏡下觀察呈典型的“桿形”，這是一種___________（填“細菌”或“真菌”），其釋放的毒素在害蟲的腸道內發(fā)揮作用，而對人無害。

（4）在智能溫室中利用害蟲的天敵來防治害蟲，這種防治方式叫做___________；除此之外人們也常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蛾蝶類害蟲的數(shù)量，這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體間的（__________）。

A. 通訊行為 B. 取食行為 C. 防御行為 D. 產卵行為

（5）閱讀最后一段，談一談你對動物與人類的關系有哪些新認識？_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進食時應（ ）
A.細嚼慢咽
B.談笑風生
C.邊想問題
D.邊做運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“板藍根顆粒說明書”部分內容，請仔細閱讀并回答下列問題

（1）對于購買“板藍根顆�！�，小方和小蘭有不同的看法。小方說：“沒有醫(yī)師的處方，不能亂買。”小蘭說：“這是非處方藥，可以自己購買�！彼麄z誰說的有道理？__。該同學判斷的理由是_____。

（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍根顆粒并喝了下去，他的做法有何不妥之處？________

（3）小李聽人說“中藥無副作用”，為了預防感冒，他每天都喝板藍根沖劑。這種做法是否合理？_____。請說明你的理由：__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是___________；它包含_______條食物鏈．此生態(tài)系統(tǒng)中_____________就是沿著食物鏈和食物網流動的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質數(shù)量最多的是__________。

（3）圖丙中，A圖表示__________關系，圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖_________。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________________________。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關系看，這種現(xiàn)象屬于____________。

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