【題目】關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.都需要吸入氧氣
B.都需要吸入二氧化碳
C.人吸入氧,綠色植物吸入二氧化碳
D.人吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧

【答案】A
【解析】解:動(dòng)植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.這一過(guò)程,用反應(yīng)式表示為:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故選A
本題考查的是呼吸作用,首先明確呼吸作用概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D四位同學(xué)到李爺爺家做客,李爺爺興致勃勃地告訴他們,今年又是大豐收。種的蘿卜,藕最大的約5kg,冬瓜最大的二十幾千克,四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見(jiàn)。請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論( 。

A. 蘿卜、冬瓜的生產(chǎn)原料主要為二氧化碳和水,而藕則是水和無(wú)機(jī)鹽

B. 蘿卜、冬瓜、藕的生產(chǎn)原料主要應(yīng)是二氧化碳和水

C. 蘿卜材料是水和無(wú)機(jī)鹽,藕是水和泥地中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 蘿卜、冬瓜、藕的原料主要由水和無(wú)機(jī)鹽組成,其次是二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析下圖所示的某生態(tài)系統(tǒng),回答下列問(wèn)題。

(1)圖中非生物成分有太陽(yáng)光和______

(2)綠色植物能利用光能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的______________。

(3)圖中細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸作用是指( 。
A.組織里的氣體交換
B.吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳
C.氧化有機(jī)物,釋放能量
D.肺泡內(nèi)的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是哺乳動(dòng)物所特有的結(jié)構(gòu)?( 。
A.四腔心臟
B.膈
C.肺
D.牙齒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列植物中,沒(méi)有根、莖、葉分化的是

A.油菜 B.蕨 C.葫蘆蘚 D.海帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是___________________,b是_____________________。

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是____________________,B是_____________________

(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類(lèi)活動(dòng)造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴(yán)重影響到生物圈中的_____________平衡。

(4)“低碳生活”,我們?cè)谛袆?dòng)!請(qǐng)你寫(xiě)出你準(zhǔn)備采取的具體措施。(至少1條)。_________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常要應(yīng)用“問(wèn)題——假設(shè)——檢驗(yàn)——結(jié)論”的方法,在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗(yàn)”認(rèn)知模式。如下圖:

(1)“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了_________________,檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是:_________________能使澄清的石灰水變__________________

(2)“金魚(yú)藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生了_____________,檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是:______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物人是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人,他肯定沒(méi)有受損傷的部位是 ( )

A.腦干 B小腦 C大腦皮質(zhì) D大腦

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