【題目】腎臟形成的尿液，是通過以下哪一途徑排出到體外

A.尿道→輸尿管→腎盂→膀胱 B.輸尿管→腎盂→膀胱→尿道

C.膀胱→腎盂→輸尿管→尿道 D.腎盂→輸尿管→膀胱→尿道

【答案】D

【解析】

試題分析: 腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)，腎中形成的尿液，經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時儲存，膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意，在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外，所以，尿液排出體外的順序是：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化”，劉明同學(xué)做了如下實驗：

（1）在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。

（2）在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌；在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌。

（3）將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：

①劉明提出的問題是唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎？

②他作出的假設(shè)是 。

③其中設(shè)計的實驗變量是 ，實驗中 試管為對照組。

④觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍，說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，可第二天蛙就死掉了．蛙死亡的原因是（　　）

A. 無法呼吸 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 水質(zhì)有問題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡圖，圖中的①②③依次是（　　）

A. 染色體，基因，DNAB. DNA，染色體，基因

C. 染色體，DNA，基因D. DNA，基因，染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是番茄生殖發(fā)育過程，圖二是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的新植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結(jié)出番茄，請回答下列問題：

（1）在②～④的過程中必須經(jīng)過_____才能結(jié)出番茄果實，在花期應(yīng)多施加_____，它能促進花的開放和果實的提早成熟。

（2）①由⑤中的_____（填名稱）發(fā)育而來，番茄的果肉由③[]_____中的發(fā)育而來。

（3）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于_____（選填“有性”或“無性”）生殖方式。

（4）圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中的不同生理活動，其中[]_____（[]中填標(biāo)號，橫線中填名稱，下同）對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用，在結(jié)番茄茄果實的過程中，植物體吸收的水分主要用于[]_____，其地下部分長出的馬鈴著在被人取食后，其中的主要營養(yǎng)物質(zhì)最終在人體細胞的_____中被氧化分解并釋放能量。

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【題目】下面是一切陸生生物生存的“立足點”的是

A．巖石圈 B．生物圈 C．水圈 D．土壤

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【題目】圖一為小華同學(xué)對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖，圖二為小華從生命的誕生到個體的發(fā)育的圖示。根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答問題：

（1）依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對夫妻組合，能夠迅速判斷出顯隱性性狀？_____。

（2）若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則小華他爸爸的基因組成為_____。

（4）如果小華有親兄弟姐妹，則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是_____。

（4）小華無酒窩是因為他體內(nèi)含有無酒窩的基因，這說明基因與性狀的關(guān)系是_____。小華的媽媽本來是單眼皮，后來實施了雙眼皮美容手術(shù)，但這種性狀并不能遺傳給后代，原因是_____。

（5）小華在個體發(fā)育過程中，胚胎主要是在他媽媽的_____內(nèi)生長發(fā)育，①中的染色體組成可以表示為_____。

（6）小華進入青春期后會出現(xiàn)遺精現(xiàn)象，這和體內(nèi)_____分泌的雄性激素有關(guān)。

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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍能保鮮，另一瓶則變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請回答：

(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的________進入瓶內(nèi)。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )

A.瓶子的大小

B.肉湯的多少

C.細菌的有無

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法則是____________________。

(3)這個實驗證實了細菌( )

A.是自然發(fā)生的

B.是由原已存在的細菌產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是常見的園林綠化植物，春葉幼嫩，夏葉為綠色，秋葉變?yōu)榧t色或紫紅色，可觀葉；夏季開花皆為黃色，可賞花。據(jù)此判斷該植物屬于（ ）

A.裸子植物B.苔蘚植物C.被子植物D.蕨類植物

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