【題目】圖是人體肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,以下說法正確的是( )

A. 箭頭①表示二氧化碳穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液

B. 箭頭②表示氧氣穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡

C. 箭頭①表示氧氣穿過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡

D. 箭頭②表示二氧化碳穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡

【答案】D

【解析】

肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的。圖示①表示氧氣,②表示二氧化碳。

氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。圖示①表示氧氣,②表示二氧化碳肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少。因此,①氧氣由肺泡擴散到血液里,即氧氣穿過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;②二氧化碳由血液擴散到肺泡里,即二氧化碳穿過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡。所以D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們吃進的食物和吸入的空氣都要通過的器官是( )
A.喉
B.食道
C.咽部
D.氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物大都具有______、______、______等特征.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一株蘋果樹上能結(jié)出“紅富士”、“國光”等不同品種的蘋果,采用的處理技術(shù)是( 。
A.壓條
B.扦插
C.嫁接
D.播種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請把下列幾類植物與它們的特征連線

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,下列說法錯誤的是

A. 圖甲所示農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育來的

D. 大豆油是烹調(diào)時常用食用油,它主要來自圖丁中的④子葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類生殖細胞所含的染色體數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的( )

A. 一半

B. 一倍

C. 兩倍

D. 三倍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近幾年研究發(fā)現(xiàn),腹式呼吸可使足夠的氧氣最終被運輸?shù)饺梭w的組織細胞中,從而更能滿足人體對能量的需求,同時腹腔的壓力也隨之有規(guī)律的變化,也能促進人體消化系統(tǒng)的工作。因此有人認為腹式呼吸是一種更為健康的呼吸方式。請分析回答:

(1)若吸氣時_______收縮幅度加大,會達到圖甲中B的位置,則肺的中下部都能順利________,從而吸收更多的氣體,這種呼吸方式被稱為腹式呼吸。

(2)研究表明,經(jīng)過12周腹式訓練的人群,其血氧飽和度(血液中氧氣的濃度)等指標均優(yōu)于對照組人群。這是因為腹式呼吸深度大,更多氧氣可通過__________進入血液,與血紅蛋白結(jié)合。

(3)乙圖中,能表示膈肌從原始狀態(tài)到B位置的是_________段,此時肋間肌、膈肌所處的狀態(tài)及胸廓的運動情況是____________________

(4)若用圖實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓的_______的變化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的( )
①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽.
A.①③⑤
B.①②④
C.①②③
D.①②⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案