【題目】將下列生物與它們的特點用線連起來.

細(xì)菌

A細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)

動物

B細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體等結(jié)構(gòu)

植物

C細(xì)胞具有細(xì)胞壁,無葉綠體,由一個或多個細(xì)胞組成,能產(chǎn)生孢子

真菌

D無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

病毒

E細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

【答案】E;A;B;C;D
【解析】解:通過比較,動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.因此植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是:植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡而動物細(xì)胞沒有.細(xì)菌與植物細(xì)胞的根本區(qū)別在于細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,真菌有單細(xì)胞,也有多細(xì)胞的,有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和成形的細(xì)胞核.
所以答案是:
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡,以及對動物細(xì)胞的理解,了解動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,分析并回答問題
資料一:2015年12月10日,中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,屠呦呦成功從黃花嵩中提取青嵩素,青嵩素對瘧疾抑制率達100%,已拯救數(shù)百萬人的生命.瘧疾是由瘧原蟲(一種單細(xì)胞動物)引起的,通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染.預(yù)防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅(qū)蚊等.
資料二:今年4月13日21時55分,緬甸發(fā)生7.2級地震,西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強烈.地震發(fā)生后,政府迅速派出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作
(1)從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的
(2)從預(yù)防傳染病的角度看,資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是
(3)接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的 , 這種免疫措施屬于免疫.
(4)如圖為醫(yī)護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救,用到的搶救方法是進行和人工呼吸,按壓與吹氣的比例為30:2以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,吸收大部分營養(yǎng)物質(zhì)的器官是( )

A.③
B.④
C.⑤
D.⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幾乎快空心的柳樹,樹葉依舊繁茂,為了揭開樹木不怕空心的原因?

第一步:查資料:植物體內(nèi)有兩種運輸線,植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運輸線來輸送,一種是木質(zhì)部里的運輸線,另一種是韌皮部里面的運輸線.它們分別運輸水分和有機物等。

第二步:欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸,設(shè)計了如下實驗:

剪取生命活動旺盛的一根柳樹(或月季)枝條,將柳樹枝條基部縱剖,如圖,下部處理成只有木質(zhì)部(左)或只有韌皮部(右),分別插入兩只燒杯的溶液中,燒杯中盛有紅色土壤浸出液(紅色物質(zhì)對柳枝無害).

(1)位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯,生活正常.位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片(A點以下)紅色不明顯,且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,說明 __________。

(2)假如柳樹主莖基部的樹皮被剝?nèi),柳樹就會死亡,原因是柳樹?/span>_________得不到有機物,無法進行正常的生命活動.樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質(zhì)部仍具有輸導(dǎo)作用.

(3)一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖,壓條是把枝條中部的樹皮剝?nèi)ハ虏堪肴Γ襁M土壤并固定,讓枝條的頂部露出地面.這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷,割皮處積累大量養(yǎng)料,促進細(xì)胞的_________和生長加快,使埋入土壤中的枝條長出不定根。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能夠利用光能把水和二氧化碳等合成有機物的結(jié)構(gòu)是(  。

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期是我們每個人的黃金時期,此時,我們的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化,下列對青春期的描述錯誤的是

A男女開始出現(xiàn)第二性征

B生殖器官的發(fā)育已經(jīng)完成

C身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期

D愿意與異性接近,并產(chǎn)生朦朧的依戀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下面食肉目部分動物的分類圖解,請分析下列說法不正確的是 ( )

A. 虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多

B. 貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近

C. 貓與虎長得最相像

D. 種是分類的最基本單位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究植物對空氣濕度的影響實驗中,不應(yīng)該在下列哪處測量

A裸地 B草地 C灌叢 D水洼旁邊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鸚鵡的羽毛的黃色與綠色是一對相對性狀,由基因R和r控制.現(xiàn)有幾只黃色鸚鵡和幾只綠色鸚鵡,進行羽毛顏色遺傳實驗,結(jié)果如表.請分析回答問題.

組別

親代組合

后代只數(shù)

黃色

綠色

甲組

綠色×綠色

0

120

乙組

黃色×綠色

118

112

丙組

黃色×黃色

x

40


(1)據(jù)表中第組數(shù)據(jù)可以推測出羽毛的綠色是由基因控制的.
(2)寫出第2組的子代的基因組成是 ,
(3)丙組是用乙組的后代作為親本進行雜交,繁殖出了綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,若丙組共繁殖40只綠色鸚鵡,則理論上有黃色鸚鵡
(4)寫出丙組繁殖后代的遺傳圖解.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案