達爾文把通過激烈的                ,適者生存,不適者被淘汰的過程,叫做                 。

生存競爭        自然選擇

解析試題分析:自然選擇學說認為,絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向,也就是說,生物能夠產(chǎn)生大量的后代,而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體,這種大量繁殖,少量生存的原因是:在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的,任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭,生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭,以及生物與自然條件,在生存斗爭中,具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代,同時將有利變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰。
考點:本題考查的是自然選擇學說。
點評:此題為基礎知識題,解答此題的關鍵是熟記達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖,用生物進化理論回答問題:

(1)蘆花雞的祖先是
原雞
原雞

(2)從圖中看出,不同種的雞具有共同的
祖先
祖先

(3)雞的新品種的形成是由于
原雞
原雞
在不同
馴養(yǎng)
馴養(yǎng)
條件下,產(chǎn)生了許多
變異
變異
,并能
遺傳
遺傳
下去,通過
人工
人工
選擇逐代積累,培育而成的.
(4)達爾文把通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
,
適者
適者
生存下來,
不適者
不適者
被淘汰,叫做
自然選擇
自然選擇
.生物通過
遺傳
遺傳
、
變異
變異
自然選擇
自然選擇
,不斷進化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

達爾文把通過激烈的
生存競爭
生存競爭
.適者生存,不適者被淘汰的過程,叫做
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?姜堰市模擬)用生物學核心概念填空:
(1)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈

(2)達爾文把通過激烈的生存競爭,適者生存,不適者被淘汰的過程叫做
自然選擇
自然選擇

(3)比細菌等微生物小得多的生物是
病毒
病毒
,它們只能生活在活細胞中.
(4)人是由
森林古猿
森林古猿
進化而來的,直立行走是具有決定意義的一步.
(5)生物的親子代之間,以及子代的不同個體之間性狀的差異稱之為
變異
變異

(6)神經(jīng)活動的基本方式是
反射
反射

(7)人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程叫做
排泄
排泄

(8)由內(nèi)分泌腺分泌、在血液中含量少,對人體生命活動具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)叫做
激素
激素

(9)綠色植物葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙,稱為
氣孔
氣孔
,它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

達爾文把通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
適者生存
適者生存
,
不適者被淘汰
不適者被淘汰
的現(xiàn)象叫自然選擇.

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