Question

為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
（1）提出的問題：

 

？
（2）做出假設(shè)：

 

．
（3）實(shí)驗(yàn)方案：
①取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
②向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
③每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
①2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏

 

．
②從實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否得出電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響？答：

 

．
③想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改：每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑等量的

 

．設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置

 

．

Answer 1

分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．

解答：解：（1）根據(jù)題意可提出的問題為：廢電池對(duì)生物的生長有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)：廢電池對(duì)生物的生長有影響．
（4）①探究實(shí)驗(yàn)中要控制變量的唯一，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏適宜的外界條件水分．
②從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，不能說明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響，由（2）可知，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子缺乏適宜的外界條件水分．也可能是水分的原因?qū)е碌模?br />③由前兩題可知，想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改，即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水，使種子萌發(fā)的外界條件適宜．探究實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照組，只有通過對(duì)比才能得出科學(xué)的結(jié)論，2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的就是做對(duì)照．
故答案為：（1）廢電池對(duì)生物的生長有影響嗎？
（2）廢電池對(duì)生物的生長有影響．
（3）水分；   不能；  水分；  對(duì)照

點(diǎn)評(píng)：掌握廢電池對(duì)生物的影響，了解探究實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，結(jié)合題意，即可解答本題．