【題目】如圖所示為某種植物的銀邊葉片,探究光合作用實驗(B處兩面遮光).分析回答:
(1)在A、B、C三部分中,變藍的是_____。
(2)為了證明下面兩項結論,各需要比較圖中A、B、C中的哪兩項?光合作用需要光_____;光合作用需要葉綠體_____
(3)把變藍的葉片切下來制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細胞中被染成藍色的結構是_____。
【答案】C B C A C 葉綠體
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。
(3)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。
(4)銀邊天竺葵葉片的結構特點:葉片的邊緣呈白色,不含葉綠素;中間部分是綠色,有葉綠素。圖中A是銀邊部分、B是遮光部分、C是綠色部分。
(1)C處含有葉綠體,在光下進行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,因此滴加碘液后會變藍色;A處沒有葉綠體、B處缺少光照,都沒有進行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉,滴加碘液后不變藍。
(2)本實驗有兩組對照實驗:A與C以葉綠體為變量形成一組對照實驗,B與C以光照為變量形成一組對照實驗;實驗結果是C處變藍色,說明進行了光合作用,A、B兩處不變藍色,說明沒有進行光合作用;比較A、C的實驗結果可知:光合作用需要葉綠體;比較B、C的實驗結果可知:光合作用的條件是光。
(3)葉綠體是光合作用的場所,即植物通過光合作用制造的有機物最初是儲存在葉綠體里的;因此把變藍色的葉片切下制成裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細胞中被染成藍色的結構是葉綠體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護天然林”和“退耕還林還草”是兩項重要內容。采取這兩項措施的首要目標是
A. 增加木材產(chǎn)量 B. 發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)
C. 開展生態(tài)旅游 D. 改善生態(tài)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】六月,正是我市桃子成熟上市的時節(jié).在你享受桃子的甘甜之時,是否知道桃樹是怎樣開花結實的呢?請據(jù)圖回答下列問題:
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”。這句詩反映出,影響桃樹開花的非生物因素是______。
(2)桃花是蟲媒花。蜜蜂等昆蟲將花粉從[______]______傳到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉。
(3)花粉管里的精子進入胚珠,與卵細胞結合形成______。
(4)桃花凋謝以后,在花著生的位置會出現(xiàn)小小的桃子。甘甜的桃肉是由[______]______發(fā)育來的:桃子里面的桃仁是由[______]______發(fā)育來的。
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