【題目】下列各項動物行為中，與其它三項不同的是

A. 鈴聲響狗分泌唾液 B. 猴子打籃球 C. 鸚鵡對客人說“你好” D. 鳥類的遷徙

【答案】D

【解析】鈴聲響狗分泌唾液、猴子打籃球和鸚鵡對客人說“你好”都是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，鳥類的遷徙是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，可見，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于兩側對稱的動物是（ ）

A. 水母、烏賊、鯽魚 B. 渦蟲、蝸牛、青蛙

C. 水螅、蚯蚓、蝗蟲 D. 珊瑚蟲、蠑螈、家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如下圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的"橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

據(jù)實驗過程和結果分析回答下列問題：

（1）實驗開始為什么最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)？_____；有實驗結果可得出的結論是：_____。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動物。

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結構是_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關系是_____（填寫字母）。

A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是非題

（1）動物的通訊只在具有社會行為的動物個體間進行。 （______）

（2）鳥類是脊椎動物中唯一會飛的動物。 （______）

（3）動物的學習行為都是建立在先天性行為的基礎上的。（______）

（4）既能在水中生活，也能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于脊椎動物的是（　�。�

A. 珊瑚蟲 B. 河蚌 C. 馬 D. 蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項是蜥蜴的特征（　　）

A. 用鰓呼吸

B. 能生活在陸地上，也能生活在水中

C. 用肺呼吸

D. 用皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真菌、細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，圖中①、②表示代謝產(chǎn)生的物質(zhì)，甲代表生物，據(jù)圖回答。

（1）圖中，甲在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_____。

（2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，甲把動植物的遺體分解成_____，供給植物進行_____作用，制造有機物。同時還分解成_____和_____，被植物吸收和利用。

（3）生產(chǎn)者和消費者通過_____作用，產(chǎn)生的①被生產(chǎn)者利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”

（1）設計這個實驗的科學家是_____。

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是_____。

（3）如圖所示的過程也可以看作一組對照實驗，所控制的變量是_____（填寫字母）。

A、瓶子的大小 B、細菌的有無 C、肉湯的多少

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是_____。由此，提出了保存酒和牛奶的方法是_____（填寫字母）。

A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于病毒的描述，不正確的是（　�。�

A. 不含遺傳物質(zhì) B. 能獨立生活 C. 都會使人得病 D. 沒有細胞結構

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同步練習冊答案