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下列不是生物的一組是( 。
①仙人掌 ②貓眼石 ③香菇 ④機器人 ⑤珊瑚.
分析:生物具有一下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內產生的廢物.4、生物能夠對外界刺激作出反應.5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細胞構成的.
解答:解:仙人掌、香菇具有生物的特征,屬于生物;貓眼石、機器人、珊瑚不具有生物的特征,不屬于生物.   
故選:B.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物的特征.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列生物不屬于“活化石”的一組是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?恩施市)學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:
(1)圖表歸納法.某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖a、圖b,然后回答問題:
①先找出圖中空白方框,然后根據圖意,在圖a、圖b的方框中把它補充完整.
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.每一種動物或植物的體細胞中,染色體的數目是
一定
一定
的,并且通常是成對存在,所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象.
(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.
此材料說明:
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小

材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.
此材料說明:
生物結構與功能是相適應的
生物結構與功能是相適應的

(3)實驗探究法.某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數據于下列表中.
周圍溶液濃度(%)
清水 5%的食鹽水 10%的食鹽水
溶液體積(ml) 19.5 22.6 24.4據實驗回答問題:
①步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:
蘿卜塊大小、形狀應該一樣
蘿卜塊大小、形狀應該一樣

②A組清水體積略變小(不考慮蒸發(fā)、讀數誤差),原因最可能是:
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水

③從A組和B組實驗對比得出的結論是:
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
當蘿卜塊細胞液濃度大于周圍溶液濃度時,蘿卜塊吸水
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水
當蘿卜塊細胞液濃度小于周圍溶液濃度時,蘿卜塊失水

④從B組和C組實驗對比得出的結論是:
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快
當蘿卜塊細胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時,蘿卜塊失水越快

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列各項中,全部不屬于單細胞生物的一組是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列所舉例都不是生物的一組是( 。
 ①平菇②豬籠草③課桌④枯葉⑤機器狗.

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