【題目】腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位,下圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)血液在流經(jīng)[ ]__________時(shí),通過(guò)[ 1 ] 和[ 2 ]的____________作用,除_________和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入腎小囊腔中,形成__________。

(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[ ] ___________時(shí),全部被重吸收回血液的成分是__________,完全不被重吸收的成分是___________, 它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。

(3)人體排尿,不僅能夠起到排出___________的作用,而且對(duì)

調(diào)節(jié)體內(nèi)_____________的平衡,維持_____________的正常生理功能,也有重要的作用。

【答案】 1腎小球 過(guò)濾 血細(xì)胞 原尿 3腎小管 葡萄糖 尿素 廢物(或尿素) 水和無(wú)機(jī)鹽 組織細(xì)胞

【解析】腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通。尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程圖中,1腎小球、2腎小囊、3腎小管排尿?qū)τ谌梭w進(jìn)行正常生命活動(dòng)具有重要的意義,排尿不僅可以排出廢物,而且還能排除體內(nèi)多余的水分,調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的生理功能。

(1)血液在流經(jīng)[2]腎小球時(shí),通過(guò)[1][2] 過(guò)濾作用,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入腎小囊腔中,形成原尿

(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[3]腎小管時(shí),全部被重吸收回血液的成分是葡萄糖,完全不被重吸收的成分是尿素,它和多余的水、無(wú)機(jī)鹽一起形成尿液。

(3)人體排尿,不僅能夠起到排出廢物的作用,而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要的作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分:

(1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶,這屬于__________行為。

(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這屬于__________行為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)的正確順序是_____(填序號(hào))

(2)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是_____

(3)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_____作用.

(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中_____部分(填遮光或不遮光),由此說(shuō)明綠葉在光下制造_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?

【作出假設(shè)】______________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。(如下圖)

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明__________。

【討論交流】

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一首歌中唱到“種下一粒子,發(fā)了一個(gè)芽”說(shuō)明生物(

A.能生長(zhǎng) B.能繁殖 C.需要營(yíng)養(yǎng) D.是變化的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化肥的肥效高、見(jiàn)效快,營(yíng)養(yǎng)十分豐富。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)蒸騰作用的敘述中,不正確的是

A. 是地球上氧氣的主要來(lái)源

B. 能促進(jìn)水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

C. 能促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

D. 降低植物體特別是葉片的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班學(xué)生調(diào)查了部分家庭中各成員眼皮的形狀,將結(jié)果匯總?cè)绫,用A、a分別表示顯性基因和隱性基因。根據(jù)表格,下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 從第2組家庭的調(diào)查結(jié)果可以得出單眼皮是顯性性狀

C. 若第1組某家庭生了一個(gè)單眼皮小孩,則父母都含有單眼皮基因

D. 若第4組家庭小孩為單眼皮,則母親的基因組合是Aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指( )

A. 照射到該系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能

B. 照射到該系統(tǒng)所有植物體上的全部太陽(yáng)能

C. 該系統(tǒng)所有生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能

D. 生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部太陽(yáng)能

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