Question

【題目】饅頭是中國人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收，最終為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。在探究“消化液對饅頭中淀粉的消化”實驗中，小華同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如下。請回答下列問題。

試管	處理方法	滴加碘液檢驗
1	2克饅頭屑+2毫升唾液	不變藍
2	2克饅頭屑+？清水	變藍
3	2克饅頭屑+2毫升胃液	變藍

（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的______。

（2）2號試管中應(yīng)加入______毫升清水。1、2號對照，說明______對淀粉有消化作用。

（3）3號和1、2號對照，說明胃液對淀粉______（填“有”或“沒有”）消化作用。

（4）如果要進一步探究小腸中的消化液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為______（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”），碘液檢驗的預(yù)期結(jié)果是______（填“變藍”或“不變藍”）。

（5）如圖中曲線______是淀粉在消化道中的消化過程。

（6）饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為____，蛋白質(zhì)最終分解為____。像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為____，這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道管壁毛細血管中的過程稱為____，最終，營養(yǎng)物質(zhì)隨血液運往全身各處，為人體生命活動提供物質(zhì)和能量。

Answer 1

【答案】體溫 2 唾液 沒有 小腸中的消化液 不變藍 乙 葡萄糖 氨基酸 消化 吸收

【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，常用碘液來驗證淀粉的存在。食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程如下：

（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的體溫，因為在此溫度下酶的活性最強。

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。1號試管和2號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，2號試管中應(yīng)加入2毫升清水。因此，2號試管中應(yīng)加入2毫升清水。1、2號對照，說明唾液對淀粉有消化作用。

（3）3號和1、2號對照，3號變藍說明有淀粉，胃液對淀粉沒有消化作用。

（4）如果要進一步探究小腸中的消化液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為：小腸中的消化液。淀粉在小腸內(nèi)分解為葡萄糖，因此淀粉沒有了，滴加碘液檢驗的預(yù)期結(jié)果是不變藍。

（5）淀粉的消化始自口腔，在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化適于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化在小腸內(nèi)進行，最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。分析題干中的圖示可知，曲線乙代表的物質(zhì)自口腔開始消化，在小腸內(nèi)被消化完，此物質(zhì)應(yīng)為淀粉。

（6）淀粉在人體的口腔內(nèi)就開始被消化，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，被消化成麥芽糖，麥芽糖進入在小腸后，被進一步消化成葡萄糖才能被人體吸收；蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化，然后再在小腸中酶的作用下被消化成氨基酸。像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為消化，這些小分子營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道管壁毛細血管中的過程稱為吸收。