【題目】如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，敘述不正確的是（ ）

A.圖A是觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)辨別血管類(lèi)型
B.下降鏡筒時(shí)，圖B所示的動(dòng)作是正確的
C.按照?qǐng)DC的方式制作臨時(shí)裝片，可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
D.圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉

【答案】D
【解析】解：A、用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管．A正確．
B、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片，但注意不要讓物鏡碰到載玻片，在這個(gè)過(guò)程中眼睛要從側(cè)面看物鏡，防止造成物鏡鏡頭抵觸到裝片，損傷裝片或鏡頭．B正確；
C、在制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的方法是讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡影響觀察．C正確；
D、綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是光，葉片被遮光的部分缺少光照，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉．D錯(cuò)誤．
故選：D
（1）用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)，可看到動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種血管；（2）下降鏡筒時(shí)，眼睛要從側(cè)面看物鏡，防止造成物鏡鏡頭抵觸到裝片，損傷裝片或鏡頭．（3）蓋蓋玻片的方法是讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，緩緩的蓋下，避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡．（4）綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是光，葉片被遮光的部分缺少光照，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人眼的圖片，有關(guān)標(biāo)注正確的是（ ）

A.1﹣﹣瞳孔
B.2﹣﹣鞏膜
C.3﹣﹣視網(wǎng)膜
D.3﹣﹣角膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，著名的進(jìn)化論的創(chuàng)立者是（ ）

A.達(dá)爾文 B.孟德?tīng)?/span> C.羅伯特·虎克 D.牛頓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A，B，C，D表示人體的幾大系統(tǒng)．①﹣⑥表示人體的某些生理過(guò)程．其中屬于排泄途徑的有（ ）

A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的部分操作，圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞．據(jù)圖判斷．

（1）圖甲中滴加的液體是稀碘液，目的是使細(xì)胞染上顏色便于觀察．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）圖乙中滴加的液體是生理鹽水，目的是使細(xì)胞保持正常形態(tài)．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）使用顯微鏡觀察時(shí)，先要轉(zhuǎn)動(dòng)[3]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，下到接近玻片標(biāo)本．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈棕色．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（5）人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，在形態(tài)上的區(qū)別是呈橢圓形．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界中的作用不包括

A.引起植物和人患病

B.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

C.與動(dòng)植物共生

D.用于機(jī)械制造

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行處理，以耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，[B]燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的溶解在酒精里了．
（3）脫色并清洗后，滴入 ， 看到甲圖[①]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)．
（4）這三個(gè)裝置可以形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇[①]和[②]兩個(gè)裝置．
（5）將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都（填“減少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封．

（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需將盛有氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）的小燒杯放入圖1裝置內(nèi)．根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的要求，還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為 ， 其他條件均相同．
（2）要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，圖1裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯，還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于的環(huán)境中，原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，原因是 ．
（4）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備，測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2．
①造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是 ， 進(jìn)行該過(guò)程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的 ．
②在NP段，該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是 ， 原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞有等結(jié)構(gòu)．
（2）該圖中的②是 ， 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）④是 ， 遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的中．
（4）若所觀察細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 ．

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