【題目】在用手觸摸蚯蚓的過程中，我們可根據(jù)顏色和剛毛的多少，來判斷蚯蚓的背和腹面，下列結(jié)論正確的是

A. 背面顏色深，剛毛多 B. 背面顏色淺，剛毛多

C. 腹面顏色深，剛毛少 D. 腹面顏色淺，剛毛多

【答案】D

【解析】背面顏色深，剛毛少，腹面顏色淺，剛毛多。蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時(shí)，會(huì)有粗糙不平的感覺，這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖的甲、乙、丙分別表示三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖的生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.乙圖的生物靠分裂進(jìn)行生殖
C.丙圖的生物無成形的細(xì)胞核
D.丙圖的生物靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡視野內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)里面空白且有黑邊的橢圓形結(jié)構(gòu)，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，它能變形和移動(dòng)，則該結(jié)構(gòu)是（ ）。

A. 氣泡 B. 液泡 C. 細(xì)胞 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，患流感的同學(xué)是屬于（ ）
A.傳染源
B.傳播途徑
C.易感人群
D.病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)

B. 要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡

C. 要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 在本實(shí)驗(yàn)中，載玻片上應(yīng)該滴0.9%的生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為濟(jì)寧市2009年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①低倍鏡換成了高倍鏡；
②玻片向右下移動(dòng)了；
③玻片向左上移動(dòng)了；
④把小光圈換成了大光圈；
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋．

A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②④
D.①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用體溫計(jì)測(cè)量一個(gè)人的體溫，分別測(cè)得口腔溫度為37．9℃、腋下溫度為36． 7℃，用肛腸溫度計(jì)測(cè)得此人直腸溫度為37．4℃，這個(gè)人最準(zhǔn)確的體溫應(yīng)是（ ）

A．37℃ B．36．7℃ C．37．4℃ D．37．03℃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時(shí)期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是（　�。�

A.②為蛹期,③為幼蟲期
B.為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)②時(shí)期
C.蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④
D.若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程，則③對(duì)農(nóng)作物的危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過科學(xué)探究已知：蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．因此，在科學(xué)探究過程中，如果作出的假設(shè)是“濕度對(duì)蚯蚓生活有影響”，那么變量就應(yīng)是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案