在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)生物圈中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用進(jìn)行的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______.
(2)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,如果制作后出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?______.
(3)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)______.
(4)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是______.
(5)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使______增強(qiáng).
(6)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用______的方法.

解:(1)呼吸作用是生物的生活細(xì)胞吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體(或細(xì)胞質(zhì)).
(2)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,蓋片時(shí)現(xiàn)將蓋玻片一邊接觸載玻片,然后慢慢放下蓋玻片,否則,就會(huì)出現(xiàn)氣泡,
(3)植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從葉片中散發(fā)出來(lái)是植物的蒸騰作用.蒸騰作用的意義是蒸騰作用是植物對(duì)水分吸收和運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Ω叽笾参锏臉?shù)冠部分水的獲取,主要是依靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力;蒸騰作用促進(jìn)了礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸;蒸騰作用能夠降低植物體和葉片的溫度.
(4)呼吸作用是生物的生活細(xì)胞吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量.施用的有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水,
(5)影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度、溫度,二氧化碳的濃度等,在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨光照強(qiáng)度增加光合作用加強(qiáng),光照時(shí)間越長(zhǎng),制造的有機(jī)物越多.
(6)玉米是異花授粉的植物,是風(fēng)媒植物,主要依靠風(fēng)力傳播花粉,在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.可采用人工授粉的方法來(lái)彌補(bǔ).
故答案為:(1)線粒體(或細(xì)胞質(zhì))(2)蓋片 (3)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收(4)有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水(5)光合作用 (6)人工授粉
分析:本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器,制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞,傳粉和受精,光合作用的原理.光合作用與呼吸作用的關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器,制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞,傳粉和受精,光合作用的原理理解,是中檔題,難度中等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?巢湖)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等
優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)
植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸
植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸

(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是
細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳
細(xì)菌、真菌分解有機(jī)肥中的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳

(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使
光合作用
光合作用
增強(qiáng).
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法.
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來(lái)和大家分享:
多步行或騎自行者,少乘汽車;少開(kāi)空調(diào)等
多步行或騎自行者,少乘汽車;少開(kāi)空調(diào)等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?宜城市模擬)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)生物圈中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用進(jìn)行的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
線粒體(或細(xì)胞質(zhì))
線粒體(或細(xì)胞質(zhì))

(2)臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,如果制作后出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?
蓋片
蓋片

(3)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)
根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收

(4)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是
有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水
有機(jī)肥中的有機(jī)物在微生物的作用下被分解成二氧化碳和水

(5)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量.其中的道理是適當(dāng)增加光照可使
光合作用
光合作用
增強(qiáng).
(6)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用
人工授粉
人工授粉
的方法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線.
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)
根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是
細(xì)菌、真菌等微生物分解有機(jī)物時(shí)要釋放二氧化碳
細(xì)菌、真菌等微生物分解有機(jī)物時(shí)要釋放二氧化碳

(3)曲線A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明
二氧化碳
二氧化碳
是影響光合作用強(qiáng)度的因素.
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用
人工授粉
人工授粉
的方法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(7分)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)                  
(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是                                     
(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,能提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使             增強(qiáng)。
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用                   的方法。
(5)“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)!暗吞忌睢币笤谌粘I钪斜M量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來(lái)和大家分享:                                
                                                 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年安徽省巢湖市八年級(jí)學(xué)科學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空2分,共10分)在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照.溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)                  。
(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是                             。
(3)對(duì)棚內(nèi)栽培的作物適當(dāng)增加光照,那個(gè)提高作物的產(chǎn)量。其中的道理是適當(dāng)增加光照可使             增強(qiáng)。
(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉。為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用                   的方法。
(5)“低碳生活”代表著更健康.更自然.更安全,返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)!暗吞忌睢币笤谌粘I钪斜M量減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來(lái)和大家分享:                                   。

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