【題目】如圖幾個實驗中,敘述不正確的是( 。

A.圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗,該實驗可用來辨別血管類型
B.下降鏡筒時,圖B所示的動作是正確的
C.按照圖C的方式制作臨時裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
D.圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉

【答案】D
【解析】解:A、用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管,A正確.

B、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,物鏡靠近載玻片,但注意不要讓物鏡碰到載玻片,在這個過程中眼睛要從側(cè)面看物鏡,防止造成物鏡鏡頭抵觸到裝片,損傷裝片或鏡頭,B正確;

C、在制作臨時裝片時蓋蓋玻片的方法是讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間,避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡影響觀察,C正確;

D、綠色植物制造有機物不可缺少的條件是光,葉片被遮光的部分缺少光照,不能進行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉,D錯誤;

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面四圖表示生物四種生理活動,對四圖的解釋中錯誤的一項是()

A.甲圖表示細胞在吸水,該細胞最有可能是根毛細胞
B.乙圖表示葉綠體能時刻把二氧化碳和水合成有機物
C.丙圖中氣管黏膜纖毛將細菌、灰塵等掃地出門屬非特異性免疫
D.丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會引起膝跳反射,說明該區(qū)域有相關感受器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要用鼻呼吸是因為( )

A. 鼻腔可以過濾、濕潤和溫暖吸入的氣體 B. 鼻腔可以多吸入氧氣

C. 可以通過鼻腔黏膜,感受氣味的刺激 D. 鼻腔是氣體進出肺的唯一門戶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列含有細胞核的是( )

A.血漿 B.成熟的紅細胞 C.血小板 D.白細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物性狀的表述,錯誤的是

A.人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物

B.生物的性狀都是用肉眼可以觀察到的特征

C.生物的親緣關系越近,它們之間相似的性狀就越多

D.每個生物體都會有許多種不同的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習植物生理作用的知識后,某興趣小組設計如下實驗進行探究,方法如下:
①如甲圖所示,取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円梗
②將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設為甲裝置,其他處理見圖;
③甲裝置移到光下6小時;
④分別將A、B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
⑤取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑥取出脫色后的葉片,漂冼后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實驗,變量是;B與C構(gòu)成的對照實驗,變量是
(2)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是該瓶氣體中含有較多的二氧化碳;這是葉片進行作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則被葉片進行的作用消耗.
(3)步驟⑤用乙裝置脫色時,小燒杯中的液體是酒精,其作用是
(4)步驟⑥滴加碘液后,變藍的是取自瓶的葉片.實驗證明:是綠葉制造淀粉必不可少的條件,而則是綠葉制造淀粉所需的重要原料之一.
(5)光照數(shù)小時后,玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
(6)若將一片牽牛花的葉片放入70℃的熱水中,可以看到葉片的下表面產(chǎn)生的氣泡比上表面多,此現(xiàn)象說明

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪種行為屬于動物的社會行為?

A.親鳥給雛鳥喂食 B.孔雀開屏

C.公雞繞道取食 D.蟻群分工合作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物活動小組為了探究玉米的光合作用,設計了甲圖所示三個裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請回答問題。

(1)實驗前應對玉米幼苗進行處理,以耗盡葉片中原有的淀粉。
(2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進行水浴加熱,[]燒杯中的液體會變綠,因為葉片中的溶解在酒精里了。
(3)脫色并清洗后,滴入 , 看到甲圖[]號裝置中取出的葉片變藍。
(4)這三個裝置可以形成組對照實驗。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應選擇[]和[]兩個裝置。
(5)將①、②兩套裝置放在光下一段時間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】掌握一些必要的急救常識,對于救死扶傷具有重要意義。如果遇到下列問題, 你能用學過的知識和技能冷靜正確地應對嗎?

(1)遇到有人暈倒等緊急情況,一定要盡快撥打“120” 急救電話。圖一所示李新正在拔打急救電話,他的敘述中缺少的必要信息是。
(2)遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120” 急救電話之后,應該馬上對患者實施心肺復蘇術(shù)。實施心肺復蘇術(shù)時,圖二所示的甲、乙兩人施救的先后順序應是 , 搶救有效的標志是。人工呼吸每分鐘吹氣次。
(3)遇到外傷出血的患者,需要及時止血。圖三所示受傷部位C有暗紅色的血液緩緩流出,按壓止血的部位應該是圖中的點。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案