【題目】化石研究發(fā)現(xiàn)始祖鳥身體結(jié)構(gòu)與爬行類、鳥類都有相似之處，由此可推測(cè)出的結(jié)論是

A. 爬行類進(jìn)化成鳥類

B. 鳥類進(jìn)化成爬行類

C. 爬行類與鳥類有親緣關(guān)系

D. 生命起源于無機(jī)物

【答案】C

【解析】1860年，在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石。始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有現(xiàn)代鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既與爬行動(dòng)物有相似之處，又和鳥類有相同之處，根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過渡類型，鳥類起源于古代的爬行類，爬行類與鳥類有親緣關(guān)系。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖，根據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出各部分的名稱A___________B___________C___________D___________E____________

（2）圖中D是___________ 存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是___________細(xì)胞，而不是____________細(xì)胞。

（3）圖中E表示的是D上的_____________，實(shí)際上一對(duì)D上有___________對(duì)E，每對(duì)E都控制著某一個(gè)生物的___________，所有D上的全部的E控制著整個(gè)生物的____________。

（4）生物主要的遺傳物質(zhì)是 ______，而遺傳物質(zhì)的主要載體是__________，控制人類各種性狀如有無耳垂等的是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）甲是_____細(xì)胞、乙是_____細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]______、[E]__、[F]______．

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]_____．

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是[B]______決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來，已造成多人感染和死亡，有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能，科學(xué)家把8只健康的恒河猴平均分為A、B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，過程如下圖所示。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過程，回答相關(guān)問題：

(1)如圖實(shí)驗(yàn)過程中，①應(yīng)填寫________；②應(yīng)填寫______________。

(2)在實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A組恒河猴的作用是________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉疫苗后存活下來，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的________，這種免疫屬于________。

A．非特異性免疫　B．特異性免疫

(4)如圖實(shí)驗(yàn)中，若要測(cè)定該埃博拉疫苗的最有效濃度，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可以采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，再觀察接種________埃博拉疫苗后，恒河猴患病的情況。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在下列哪種物質(zhì)中？（ ）

A. 水 B. 無機(jī)鹽 C. 氧氣 D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水與植物關(guān)系的敘述，其中不正確的是（ ）

A. 水是植物體的重要組成成分

B. 植物的光合作用需要水

C. 植物對(duì)無機(jī)鹽的吸收不需要水的參與

D. 水有助于維持植物體的一定姿態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是__．

（2）A細(xì)胞通過__形成B，在此過程中，染色體先__，數(shù)目加倍，然后__地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，新形成的兩個(gè)子細(xì)胞中都含有與原來細(xì)胞__的遺傳物質(zhì)．

（3）B通過__形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是E__．

（5）請(qǐng)按由小到大的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生命活動(dòng)示意圖，據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖中①表示的生理過程是_____。若進(jìn)入A的是主要的能源物質(zhì)是淀粉，則能消化該物質(zhì)的器官有_____。

（2）圖中②過程是_______；過程③是通過______來實(shí)現(xiàn)的。

（3）若圖中C表示泌尿系統(tǒng)，則形成物質(zhì)X需經(jīng)過的兩個(gè)主要的生理過程是：[_____]______；[_____]______。

（4）若a、b表示兩種不同的物質(zhì)，則人體血液內(nèi)的_______運(yùn)輸物質(zhì)a，與心臟相連的血管中含有b豐富的血管是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是影響人類健康的一大殺手�？茖W(xué)家研究各種方法，欲從根本上徹底治療糖尿病。李明同學(xué)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，提出了用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)胰島素治療糖尿病的方法，其設(shè)想如下圖所示，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）大腸桿菌具有繁殖速度快、易獲得、成本低等優(yōu)點(diǎn)，大腸桿菌的繁殖方式是______。

（2）人的胰島素基因與細(xì)菌的環(huán)狀DNA能夠拼接，說明_________。

（3）轉(zhuǎn)基因生物與組織培養(yǎng)繁育的生物相比，突出的特點(diǎn)是________。

（4）李明同學(xué)還和興趣小組的同學(xué)一起設(shè)計(jì)了測(cè)試胰島素功效的實(shí)驗(yàn)方案：

a.選擇大小、生長(zhǎng)狀況相似的健康雄性小鼠若干只，平均分成三組；

b.甲組小鼠切除胰腺；乙組小鼠結(jié)扎胰導(dǎo)管，胰島細(xì)胞具有正�；钚�；丙組小鼠不作處理。將小鼠飼養(yǎng)在條件適宜的環(huán)境中。測(cè)量三組小鼠血糖的變化并記錄。

c.再將甲組小鼠平均分成A、B兩組，A組小鼠定時(shí)注射相當(dāng)于正常小鼠分泌量的胰島素。B組小鼠定時(shí)口服等量胰島素。測(cè)量?jī)山M小鼠血糖的變化并記錄。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析并回答：

①經(jīng)過實(shí)驗(yàn)步驟b后，三組小鼠中血糖正常的是_______，______會(huì)出現(xiàn)糖尿。

②設(shè)置丙組小鼠的目的是________。

③通過實(shí)驗(yàn)步驟c，可以得出什么結(jié)論？________。

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