【題目】下列動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱(chēng)的是（ ）

A. 水螅 B. 蛔蟲(chóng) C. 蚯蚓 D. 珊瑚蟲(chóng)

【答案】AD

【解析】試題分析：身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、輻射對(duì)稱(chēng)、消化道有口無(wú)肛門(mén)，是腔腸動(dòng)物的主要特征；水螅是腔腸動(dòng)物，蛔蟲(chóng)是線形動(dòng)物，蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)調(diào)查了農(nóng)田里的生物，并且將有關(guān)生物分成了植物、動(dòng)物和其他生物三大類(lèi)，該同學(xué)所采用的分類(lèi)依據(jù)是（　　）

A. 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn) B. 按照生活環(huán)境

C. 按照用途 D. 按照大小多少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括 的底部， 的大部和巖石圈的表面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的______、載玻片和_____________等。

(2)制作該臨時(shí)裝片時(shí)，用于染色的試劑是_______________。

(3)蓋片時(shí)，之所以一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是避免玻片下出現(xiàn)___________。

(4)圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是_____________________。

(5)要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)換用_____(選填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察；若要將視野內(nèi)左上方的細(xì)胞移至中央進(jìn)行觀察，要將玻片向________移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征

A．體表有刺細(xì)胞 B．有口無(wú)肛門(mén)

C．身體呈輻射對(duì)稱(chēng) D．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指（ ）

A.整個(gè)地球 B.地球上的全部生物及其生活環(huán)境

C.地球上的全部生物 D.生物所需的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖是某人踢球過(guò)程中能量來(lái)源示意圖，據(jù)圖分析可知（　�。�

A. 人體所需能量的70%由蛋白質(zhì)提供

B. 運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于食物

C. 呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核中

D. 圖中的X為人體運(yùn)動(dòng)直接提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液日夜奔流在血管中，把各器官和系統(tǒng)聯(lián)系在一起。下圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結(jié)構(gòu)，①②③④代表丙中的四個(gè)腔。據(jù)圖回答：

（1）外界吸入的氧氣經(jīng)過(guò)甲的氣體交換，使血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血，最先到達(dá)丙中的[___](填序號(hào))，再由與心臟相連的__________(填血管名稱(chēng))輸出，到達(dá)丁、乙等部位后供細(xì)胞利用。

（2）從外界獲得的糖類(lèi)，在圖________所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要運(yùn)輸?shù)蕉�，依次�?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)順序是：乙→丙→________→丙→丁。

（3）丁中的血液經(jīng)過(guò)腎小球的__________作用和腎小管的重吸收作用，排出_________、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線．引起圖中d～e段血糖濃度快速下降的激素是（　　）

A.胰島素B.甲狀腺激素C.雌性激素D.雄性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案