【題目】如圖是人體新陳代謝過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是
(2)循環(huán)系統(tǒng)與a、b、c進(jìn)行物質(zhì)交換都是在血管處完成的.
(3)b呼出氣體和c排出尿液的過程都可稱為
(4)a系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)中,是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在(器官)中被吸收的.
(5)a中具有與吸收食物營養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),b中具有與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu),與其功能相適應(yīng),這兩種結(jié)構(gòu)都是由構(gòu)成.
(6)流入b、c的血液中所含氣體有何不同?
(7)由于和激素的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體.

【答案】
(1)細(xì)胞
(2)毛細(xì)
(3)排泄
(4)糖類;小腸
(5)一層上皮細(xì)胞
(6)流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多,二氧化碳含量較少。
(7)神經(jīng)系統(tǒng)
【解析】解:(1)如圖是人體的消化、呼吸、循環(huán)、排泄等過程的綜合圖,a為消化系統(tǒng),b為呼吸系統(tǒng),c為泌尿系統(tǒng),各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞;(2)循環(huán)系統(tǒng)與a消化系統(tǒng)、b呼吸系統(tǒng)、c泌尿系統(tǒng)進(jìn)行物質(zhì)交換都是在毛細(xì)血管處完成的,因?yàn)槊?xì)血管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,其內(nèi)血流速度最慢,利于進(jìn)行物質(zhì)交換;(3)b呼吸系統(tǒng)呼出的水蒸氣、二氧化碳以及c泌尿系統(tǒng)排出的尿液(含水、無機(jī)鹽、尿素等)都是細(xì)胞新陳代謝的廢物,其排出體外的過程叫排泄;(4)人體通過a消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質(zhì)中,糖類是人體主要的供能物質(zhì),能為人體提供能量,糖類主要在小腸中被吸收;(5)a消化系統(tǒng)中與吸收營養(yǎng)成分相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)和b呼吸系統(tǒng)中與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)都是毛細(xì)血管,毛細(xì)血管壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換;(6)流入b呼吸系統(tǒng)的血液中含人體細(xì)胞產(chǎn)生的大量的二氧化碳,通過呼吸系統(tǒng)呼出體外,并交換來氧氣;流入c泌尿系統(tǒng)的血液中含豐富的氧氣,供泌尿系統(tǒng)利用.因此,流入c的血液比流入b的血液氧氣含量較多,二氧化碳含量較少;(7)人體具有八大系統(tǒng),它們?cè)谏窠?jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)下能夠相互協(xié)調(diào),密切配合,形成一個(gè)統(tǒng)一的人體,并完成人體的各項(xiàng)生命活動(dòng).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑和尿的形成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房;除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖A、B、C為生理過程示意圖,E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的[ 1 ]和[ 3]合稱_______,屬于_______組織。

(2)植物生命活動(dòng)所需要的能量來自圖乙過程 ___(填字母),該過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______ 。

(3)馬鈴薯中含有大量淀粉,這些淀粉是通過圖乙中________ (填字母)合成的, 合成場(chǎng)所是______,該結(jié)構(gòu)主要集中在甲圖[ ]______部位的組織細(xì)胞內(nèi)。

(4)淀粉是通過甲圖[ ]______中的____ 運(yùn)送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來。

(5)植物體內(nèi)“水往高處流”的拉力來自圖乙中[ ]________ 過程。

(6)乙圖中當(dāng)C過程大于A.過程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出________現(xiàn)象。E表示的物質(zhì)是________ ,F(xiàn)表示的物質(zhì)是________ 。

(7)乙圖中二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是由甲圖中[ ]________ 形成的[ ]________ 。

(8)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是________ (用乙圖字母表示)

(9)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體,則果蠅的生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目為

A4條 B8條 C12條 D16條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后,生理表現(xiàn)為( )

A. 仍產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素

B. 仍產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素

C. 不產(chǎn)生精子,能分泌雄性激素

D. 不產(chǎn)生精子,不能分泌雄性激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分類單位的排列中,按由大到小的排列順序排列正確的是( )

A. 界、門、綱、目、科、屬、種

B. 科、綱、目、屬、界、門、種

C. 界、門、綱、目、科、種、屬

D. 綱、界、門、目、科、屬、種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孕婦在懷孕期間應(yīng)當(dāng)盡可能避免感冒,否則感冒藥的副作用會(huì)對(duì)胎兒構(gòu)成危害,是因?yàn)?/span>

A藥物可隨母體吸入的二氧化碳進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

B藥物可隨廢物排出而進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

C藥物可隨母體吸入的氧氣進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

D藥物可隨血液循環(huán)進(jìn)入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于競爭關(guān)系的是( 。

A. 鷸蚌相爭 B. 螳螂捕蟬

C. 一山難容二虎 D. 弱肉強(qiáng)食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進(jìn)行____作用。

(2)實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了____。

(3)實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示,放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個(gè)錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說明種子的呼吸作用消耗____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過程的正確順序是( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器
②移動(dòng)載玻片
③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑤調(diào)節(jié)光圈
A.①②③④
B.②①⑤④
C.①④②⑤
D.②①⑤③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案