【題目】堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)發(fā)熱，與此直接相關(guān)的生理作用是

A. 蒸騰作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用

【答案】D

【解析】

呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放才能量的過程。

由分析可知，呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，還有一些以熱的形式散失出來。所以堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了呼吸作用分解了蔬菜內(nèi)的有機(jī)物導(dǎo)致蔬菜受熱而腐爛，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】活細(xì)胞能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物能夠排出，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。在這一系列過程中，起重要作用的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于扁形動(dòng)物的是

A. 蛔蟲 B. 珊瑚蟲 C. 絳蟲 D. 沙蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于生物多樣性的是

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人怕傷心、樹怕剝皮”，說明樹皮中有輸送有機(jī)物的（ ）

A．篩管　　 B．導(dǎo)管 C．葉脈　　 D．氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓前端有口，后端有肛門。區(qū)分蚯蚓身體前后端的標(biāo)志是

A. 環(huán)帶位置 B. 身體粗細(xì) C. 顏色深淺 D. 剛毛長(zhǎng)短

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于魚類的敘述中，不正確的是

A. 身體呈流線型，能減少游泳時(shí)的阻力 B. 體表的黏液能減少水的阻力

C. 依靠側(cè)線感知水流方向 D. 游泳的動(dòng)力來自鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)最明顯最重要的變化是（ ）

A. 形成新細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì)分兩份

C. 形成新細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核分成兩個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，下圖是李曉同學(xué)精心繪制的人體相關(guān)生理過程示意圖，其中①②代表氣體，③④代表尿液形成過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體進(jìn)食后，食物被消化吸收的主要場(chǎng)所是_________，吸收后隨血液循環(huán)最先進(jìn)入心臟的_________（填左心房／右心房）。

（2）李曉在大課間去操場(chǎng)跑步，當(dāng)她呼氣時(shí)，膈肌處于_________ (填收縮／舒張)狀態(tài)；當(dāng)她深吸氣后肺泡與肺泡周圍毛細(xì)血管通過_________使毛細(xì)血管血液中的氣體成分發(fā)生變化。

（3）青少年尤其要注意上網(wǎng)和看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，避免眼睛因過度疲勞引起_________ (填睫狀體／晶狀體)凸度變大，或眼球的前后徑過長(zhǎng)，引起近視。

（4）排尿反射的中樞位于脊髓，正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿，說明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受____________的控制。

（5）人體排出尿素、多余的水和無機(jī)鹽，除了通過腎臟以尿液的形式排出外，也能通過皮膚以_________的形式排出。

（6）各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成生命活動(dòng)，每個(gè)系統(tǒng)都有與各自的功能相適應(yīng)的_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案