【題目】探究綠葉在光下制造有機物的實驗中:

把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,形成 ,變量是 。

放在光下照射幾小時后,取下葉片,去掉黑紙片。把葉片放在盛有 的小燒杯中隔水加熱,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色。

滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見光部分變成藍色,說明綠葉在光下產(chǎn)生的有機物是 。

【答案】2對照;光;

3酒精;

4淀粉

【解析】

試題分析:2用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照。如果這一部分遇碘不變藍,而照光部分變藍,說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。

3酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險4向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉由圖1可知葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍色,說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進而 說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍,說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉,由此可以說明綠葉在光下制造了淀粉或有機物

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于細胞分裂和分化的敘述錯誤的是

A細胞分裂是細胞核先一分為二,然后再進行遺傳物質的復制

B經(jīng)過細胞的分化,細胞形態(tài)、結構和功能都可能發(fā)生變化

C細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化使生物體形成不同組織

D細胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖的伸長區(qū)是根生長最快的部位。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體形態(tài)結構、生理和行為等特征統(tǒng)稱為 。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。基因是有遺傳效應的 片段。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們在生產(chǎn)生活中提煉出了大量與動物有關的歇后語,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蠶結繭——一絲不茍,螞蟻搬家——大家動口,拔了毛的鴿子——看你咋飛,猴子扇扇子——學人樣等。這些歇后語既有趣味性,又富含科學道理。請回答:

1蚯蚓能屈能伸說明其運動與 有關。

2螞蟻搬家——大家動口,說明螞蟻具有 行為。

3鴿子拔毛后不能飛說明羽毛出具保溫作用外,還起 作用。

4從動物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于 行為,這種行為對動物生活的意義是 。

5上述五種動物中,屬于恒溫動物的有

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中,分別對三支試管進行如表處理

1號試管

2號試管

3號試管

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

攪拌

攪拌

不攪拌

2滴碘液

2滴碘液

2滴碘液

請回答下列問題

1三支試管一起放在 ℃的溫水中5-10分鐘,以保證酶的量大活性。

2此實驗可形成 組對照實驗。

31號試管不變藍,是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為 。

4在消化道內的消化液中,除唾液、腸液外,還有 也能幫助淀粉的消化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學習了“基因在親子代間的傳遞”后,小同學找來一根白色長繩,在長繩上用紅、、、綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段,長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是

ADNA、染色體、基因BDNA、基因、染色體

C基因、DNA、染色體D染色體、DNA、基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究題

植物的葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下培養(yǎng)出來的。你能根據(jù)這段內容提出問題,并進行探究嗎?

1你提出的問題是什么?

2你對問題作出的假設是什么?

3如果實驗室中各種實驗材料都齊全,請你補充完善實驗設計的方案。

將兩份長勢完全相同的剛出土的黃豆韭黃或蒜黃幼苗分別處理,甲株罩在黑紙箱里,乙株放在光下。實驗組是________實驗變量_________。

定時澆水,管理好,作好記錄。

過10天以后,觀察實驗結果。

4此實驗的現(xiàn)象可能是什么?

5你分析實驗現(xiàn)象得出的結論是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物課外小組的同學發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤的地方,于是他們想探究“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響?”這個問題,并進行了如下實驗:

①在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等體積的濕土;

②將20只鼠婦放入遮光盒中;

③靜置2分鐘后,在保證環(huán)境相對安靜的情況下,每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數(shù),并記錄在如下表格中.

觀察次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

干土中鼠婦個數(shù)

8

5

3

6

5

2

1

1

2

1

濕土中鼠婦個數(shù)

12

15

17

14

15

18

19

19

18

19

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)根據(jù)研究問題,你可以做出的實驗假設是_____.本實驗中的單一變量是_____

(2)實驗操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是_____

(3)實驗過程中要先讓鼠婦靜置2分鐘,且始終保持環(huán)境安靜的原因是_____.實驗結束后,你認為該怎么處理鼠婦_____

(4)根據(jù)上述實驗結果可以看出鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中.

(5)如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結果與假設不一致,下列做法不合理的是_____

A.否定原來的假設,直接得出與假設相反的結論

B.按照原來的實驗方案重復多次,檢驗實驗結果是否一致

C.反思實驗過程,實驗操作中是否存在失誤

D.檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設計.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案