（2009?莆田）蚯蚓等環(huán)節(jié)動物共同具有的特征是（　　）
分析：本題考查蚯蚓的主要特征，可以從其形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來考慮．
解答：解：蚯蚓身體柔軟，背部沒有脊柱是無脊椎動物，身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物；蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，這種運動方式叫做“蠕動”，而蚯蚓的身體分節(jié)，使這種運動方式更為靈活自由，而體表有外骨骼和足、觸角分節(jié)則為節(jié)肢動物的特征．
故選：A
點評：關(guān)鍵知道蚯蚓的運動方式為蠕動，蚯蚓的身體分節(jié)，使其運動更為靈活自由．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）如圖是陽光興趣小組設(shè)計的探究光合作用需要二氧化碳的實驗裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置（甲錐形瓶中盛清水，乙錐形瓶中盛等量的25%氫氧化鈉溶液），光照2～3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實驗中，甲組對乙組起
對照
對照
作用．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片內(nèi)的原有的淀粉消耗掉
使葉片內(nèi)的原有的淀粉消耗掉
．
（3）用碘液分別檢驗后，不能變藍(lán)的葉片是
B
B
（填字母），說明它
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）進(jìn)行光合作用．
（4）在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加
二氧化碳
二氧化碳
濃度，可使光合作用明顯增強(qiáng)，作物產(chǎn)量明顯提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009年遼寧松源市中考題）“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦．”這是廣為人知的詩句，“鋤禾”就是給農(nóng)田松土，農(nóng)民這么辛苦在田間為農(nóng)田松土的最主要的意義是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）種植白菜、菠菜等以生產(chǎn)葉為主的植物需要多施（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）[2009年莆田市學(xué)業(yè)考試]我市的荔枝素以品種多、產(chǎn)量高、質(zhì)量優(yōu)而聞名，栽培的品系或單株有20多個，其中“陳紫”更是全國著名的優(yōu)良品種，上世紀(jì)初，它還遠(yuǎn)涉重洋，傳入美國南部各州及古巴等國．
（1）荔枝可以進(jìn)行無性繁殖，也可以進(jìn)行有性繁殖．用種子來繁殖應(yīng)屬于
有性
有性
繁殖．
（2）荔枝等被子植物特有的受精方式叫做
雙受精
雙受精
．受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成
果實
果實
，受精極核發(fā)育成
胚乳
胚乳
．
（3）“陳紫”荔枝香甜爽口的果汁主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
液泡
液泡
．

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