【題目】圖示為人體生命活動相關(guān)的過程，請回答問題：

(1)圖甲中的A是________，B是________。

(2)D是________，它產(chǎn)生的代謝廢物穿過血管壁進入血液，最后是通過________(填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”)到達腎臟。

(3)圖乙為尿液形成過程的示意圖。分析健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是（____）

選項

物質(zhì)

濃度比較

A

蛋白質(zhì)

①＝②

B

無機鹽

①＜②

C

葡萄糖

②＝③

D

尿素

②＜③

【答案】 小腸 毛細血管 組織細胞(或細胞) 體循環(huán) D

【解析】試題分析：圖甲中，A是小腸、B是毛細血管、C是紅細胞、D是組織細胞；圖乙中，①腎動脈、②腎小囊、③收集管，據(jù)此答題。

（1）淀粉是在小腸內(nèi)被消化分解為葡萄糖，因此甲圖中的A是小腸；葡萄糖被小腸絨毛內(nèi)的毛細血管吸收進入血液中，因此B是毛細血管，在B（毛細血管）內(nèi)單行通過的C是紅細胞；（2）D是組織細胞，它產(chǎn)生的代謝廢物穿過血管壁進入血液經(jīng)下腔靜脈→右心房（體循環(huán)）→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房（肺循環(huán)）左心室→主動脈→腎動脈→腎臟（體循環(huán)），因此最后是通過體循環(huán)（體循環(huán)或肺循環(huán)）到達腎臟；（3）腎小球不能過濾大分子蛋白質(zhì)，因此蛋白質(zhì)濃度①＞②，A錯誤；當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時無機鹽能濾過到腎小囊形成原尿，因此無機鹽的濃度①═②B錯誤；C、原尿流經(jīng)腎小管時葡萄糖被全部重吸收，因此葡萄糖濃度②＞③，C錯誤；原尿流經(jīng)腎小管時重吸收了大部分水而不重吸收尿素，因此尿素濃度②＜③，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗。請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是 。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實驗三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn) 裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識合理的是（ ）

A. 小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液流動進入心臟，最先到達右心房

B. 胃液、膽汁、胰液、腸液都含有消化食物的酶

C. 脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過程：

D. 咀嚼饅頭感覺有甜味，是因為唾液中的淀粉酶將饅頭分解成了葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組制作“洋蔥內(nèi)表皮細胞”和“人的口腔上皮細胞”臨時裝片的實驗步驟，請據(jù)圖回答：

（1）步驟②中，實驗甲滴加的是______，因為甲觀察的細胞具有______結(jié)構(gòu)，起到保護和支持的作用，以維持細胞形態(tài)。

（2）小李把制作好的玻片放在顯微鏡下，觀察到了如圖所示的視野，說明小李進行的是實驗_____，他觀察到的細胞沒有______結(jié)構(gòu)，因此不能制造有機物，該細胞的能量轉(zhuǎn)換器是______。

（3）小李觀察到的視野中有A，他轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片，發(fā)現(xiàn)A都沒動，因此判斷A是位于_____上；視野中出現(xiàn)C是因為實驗步驟[_____]操作不當(dāng)引起的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對他的實驗過程進行總結(jié)嗎？

（1）火花放電的作用是______________________________________

（2）向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是______________________________

（3）米勒提出的問題是_____________________________________

（4）米勒在實驗中搜集到的證據(jù)是___________________________。

（5）米勒得出的結(jié)論是____________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請回答：

（1）7的體細胞中性染色體組成為XY，其中Y染色體來自 （填“3”或“4”)。

（2）假設(shè)5和6的智力均正常，生了一個患苯丙酮尿癥（伴隨智力障礙）的孩子，則5的基因型是 （基因用A、a表示），該夫婦再生一個患病孩子的概率是 。

（3）4和5屬于 （填“直系”或“旁系”）血親。

（4）從科學(xué)的角度來看，7和9能否結(jié)婚？ 。原因是 。

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【題目】在人體生命活動中，營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、以及產(chǎn)生的廢物都要通過血液運輸，下圖是人體某部位的血管，請據(jù)圖作答：

（1）若圖中B是人體肺部毛細血管時，血液由A處流到C處后，由 血變成 血。

（2）若圖中B是人體組織細胞處的毛細血管時，血液中的 通過擴散作用進入組織細胞，并參與 作用釋放能量，維持生命活動。

（3）若圖中B是人體腎小球時，A是入球小動脈，C中流動的是 血。B部位進行的生理作用過程是 ，所以血液與原尿區(qū)別是：原尿中不含 和 。如果某人尿液中有葡萄糖，則可能患 病，可以通過注射 進行治療。

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【題目】能量在食物鏈（網(wǎng)）中的流動，遵循的規(guī)律是（ ）

A．綠色植物→植食性動物→肉食性動物

B．綠色植物→肉食性動物→植食性動物

C．植食性動物→綠色植物→肉食性動物

D．肉食性動物→植食性動物→綠色植物

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【題目】春天來了，楊柳吐絮，百花爭艷，讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進行科學(xué)分類，就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。如圖為植物分類系統(tǒng)圖解，請回答下列問題：

（1）對被子植物進行分類時，往往把種子、________作為分類的重要依據(jù)。

（2）圖表的分類等級中，包含生物種類最多的是________，多種多樣的生物體現(xiàn)了生物種類多樣性，而生物種類多樣性的實質(zhì)是________。

（3）圖表的植物中，________與玫瑰的親緣關(guān)系最近，共同特征最多，它們共有的分類單位從小到大的順序為________。

（4）對生物進行分類的意義在于可以弄清它們之間的親緣關(guān)系和________關(guān)系。

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