【題目】人呼吸時，有關(guān)呼出氣體的敘述，不正確的是（　�。�
A.氧氣多于二氧化碳
B.較吸入的氣體氧氣減少
C.較吸入的氣體水蒸氣減少
D.較吸入的氣體二氧化碳增多

【答案】C
【解析】下表是測得的吸入氣體和呼出氣體的成分表。

通過表格直接就看出呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出的氣體中，水分的含量也增加，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加；氮氣沒有什么變化。水蒸氣的含量增加說明人體也排出了少量水分。氮氣無變化說明人體的生理活動不需要氮氣。呼出氣體中氧氣減少，二氧化碳增多。原因是氣體在肺內(nèi)發(fā)生了氣體交換。肺內(nèi)的氧氣擴散到血液里，血液里的二氧化碳擴散到肺內(nèi)。故正常環(huán)境中，呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是二氧化碳含量增加、氧氣含量減少。

所以答案是：C

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用肺泡與外界氣體的交換的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過基因工程技術(shù)，科學(xué)家把“人乳鐵蛋白基因”轉(zhuǎn)到牛的體內(nèi)，可從牛乳中獲得人乳鐵蛋白．這種技術(shù)是（　�。�
A.人工合成
B.發(fā)酵
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.仿生

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【題目】下列動物屬于無脊椎動物的是（　�。�
A.狗
B.魚
C.蛇
D.烏賊

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【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[ ]________中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用。

（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[ ]__________，可以減輕摩擦和震動。

（3）圖中[ 4 ]_______的外面有一些堅韌的韌帶，對關(guān)節(jié)起加固作用。

（4）患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)的[ ]_______內(nèi)可能有膿液進入，引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制。

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【題目】胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（　�。�

A. 卵巢 B. 子宮 C. 陰道 D. 輸卵管

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【題目】水族館里水生動物多種多樣,可謂“魚龍混雜”。請運用你的“火眼金睛”,指出下列哪一組是真正的魚?

①娃娃魚�、邗U魚�、酆ｑR�、苷卖~�、葜腥A鱘　⑥鯨魚�、邘~

A. ①②③ B. ①③⑥ C. ③⑤⑦ D. ④⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進化來的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________________________________。

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【題目】如果人類不實行計劃生育，會有什么樣的情況發(fā)生？

______________

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【題目】資料生物學(xué)家把章魚放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，使章魚能從其中的一側(cè)游到另一側(cè)，將小蝦放入章魚的另一側(cè)，當章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃上亂碰亂撞不會經(jīng)過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞后，章魚才能繞過障礙物捉到小蝦。而狗和猴子能越過障礙物取得食物，狗較快地學(xué)會繞道獲取食物，而猴子只一次就學(xué)會繞道獲取食物。

（1）章魚繞過玻璃板而獲得食物屬于學(xué)習(xí)行為，這是根據(jù)動物行為的______________來進行分類的。

（2)上述實驗說明動物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________。

（3）不同動物的學(xué)習(xí)行為有差異是因為動物的學(xué)習(xí)行為受 ___________因素的作用。

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