根據(jù)如圖回答問題.

(1)A雖然具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(2)A和B這兩類生物的營養(yǎng)方式有
腐生或寄生
腐生或寄生
,C類生物的營養(yǎng)方式
寄生
寄生

(3)C與A、B相比,結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般只具有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸.
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般只具有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸.

(4)圖
A
A
所代表的生物是大地的清潔工,在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用.
(5)酒類的生產(chǎn)離不開圖中
B
B
類生物的參與.
分析:圖中A為細(xì)菌,B為酵母菌,C為病毒,識圖分析作答.
解答:解:(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的名稱分別是①遺傳物質(zhì)、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞壁、④莢膜、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥鞭毛,無成形的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌是單細(xì)胞的生物,與植物細(xì)胞相比較,細(xì)菌細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營異養(yǎng)生活,營腐生或寄生生活,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活的生物細(xì)胞內(nèi)內(nèi)才能生活和繁殖,故營養(yǎng)方式為寄生
(3)C為病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡單的特殊生物,它們的結(jié)構(gòu)基本相似,一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(4)大多數(shù)細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,如果沒有分解者,動植物的遺體就會堆積如山,動植物就會喪失生存空間,在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見,細(xì)菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
(5)釀酒要用到B酵母菌,在無氧的條件下,酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖,產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
故答案為:
(1)成形的細(xì)胞核(2)腐生或寄生;寄生
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般只具有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸.
(4)A(5)B
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式的知識點(diǎn)的掌握情況.考查學(xué)生的識圖分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)表示呼氣狀態(tài)的是
圖.
(2)當(dāng)外界氣體通過A時,變得
溫暖、
溫暖、
、
清潔
清潔
、和
濕潤
濕潤
,但這種處理能力是有限的,所以我們要保證環(huán)境的
衛(wèi)生
衛(wèi)生

(3)吸氣時[D]處于
收縮
收縮
狀態(tài),膈頂
下降
下降
,使胸腔容積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
,肺內(nèi)氣壓
下降
下降
,于是外界氣體通過〔A〕
氣管
氣管
進(jìn)入[
B
B
]

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題(括號內(nèi)填寫序號或字母)
(1)心臟主要由
心肌
心肌
構(gòu)成,分為四個腔,其中心壁最厚的是
B
B

(2)同側(cè)心房與心室之間有
③房室瓣
③房室瓣
,心室與動脈之間有
動脈瓣
動脈瓣
,使血液只能按一定方向流動,而不能倒流.
(3)與心室相連的血管中,流動脈血的是
,流靜脈血的是

(4)肺循環(huán)開始于圖中
D
D
,終止于圖中
A
A
.體循環(huán)開始于圖中
B
B
,終止于圖中
C
C

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是
圖.
(2)從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是
B、C、D
B、C、D
(填字母).
(3)圖中B的功能是起
保護(hù)
保護(hù)
作用和控制
物質(zhì)
物質(zhì)
的進(jìn)出.
(4)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
(填名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:

1665年英國物理學(xué)家Robert Hooke將軟木切成薄片,被在自己制造的放大140倍的光學(xué)顯微鏡下面.發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室,他稱為cell(細(xì)胞),從此人們對生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識進(jìn)入到細(xì)胞這個領(lǐng)域.根據(jù)如圖回答問題:
(1)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是⑦
遮光器
遮光器
;轉(zhuǎn)動時,鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是[9]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
;接近觀察物的鏡頭是④
物鏡
物鏡
;取顯微鏡時,握鏡的部位是[12]
鏡臂
鏡臂

(2)當(dāng)幾個同學(xué)圍著一臺顯微鏡時,視野有時會就暗,原因是:
光線被遮擋住了
光線被遮擋住了

(3)當(dāng)你觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),你怎樣判斷它在哪里?
先轉(zhuǎn)動目鏡,污點(diǎn)轉(zhuǎn)動說明污點(diǎn)載日鏡上,如果不動,則在物鏡或者在玻片上,再移動玻片,污點(diǎn)移動,說明在玻片上,如果不動,則在物鏡上.
先轉(zhuǎn)動目鏡,污點(diǎn)轉(zhuǎn)動說明污點(diǎn)載日鏡上,如果不動,則在物鏡或者在玻片上,再移動玻片,污點(diǎn)移動,說明在玻片上,如果不動,則在物鏡上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中A表示
細(xì)胞的分裂
細(xì)胞的分裂
過程,B表示
細(xì)胞的分化
細(xì)胞的分化
過程.
(2)細(xì)胞分裂是指
一個
一個
細(xì)胞分成
兩個
兩個
細(xì)胞的過程.分裂之前的細(xì)胞稱為
細(xì)胞,分裂后形成的新細(xì)胞稱為
細(xì)胞.細(xì)胞分裂時,最先分裂的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)相同、具有一定功能的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做
組織
組織
.植物體的主要組織有
保護(hù)組織
保護(hù)組織
、
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
輸導(dǎo)組織
輸導(dǎo)組織
、
機(jī)械組織
機(jī)械組織
. 人和動物體的組織主要有
上皮組織
上皮組織
肌肉組織
肌肉組織
、
神經(jīng)組織
神經(jīng)組織
結(jié)締組織
結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊答案