【題目】白天教室內(nèi)有不少同學(xué)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，這是因為（　�。�
A.打“呵欠”會傳染
B.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣
C.人多，氧氣多，二氧化碳少
D.室內(nèi)二氧化碳濃度高

【答案】D
【解析】解：打哈欠是腦部缺氧的表現(xiàn)，在冬天上課門窗關(guān)閉較久后，由于教室內(nèi)學(xué)生較多，呼吸消耗的氧和產(chǎn)生的二氧化碳較多，血液中的二氧化碳增多會刺激呼吸中樞產(chǎn)生打哈欠現(xiàn)象，排出過多的二氧化碳．人體通過哈欠的深呼吸運動使血液中氧氣增加，排出更多的二氧化碳，從而使人精力更加充沛．
故選：D．
本題考查的是哈欠的產(chǎn)生，必須了解哈欠是怎么引起的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)腎臟后，發(fā)生的主要變化是（　�。�
A.養(yǎng)料增加
B.尿素減少
C.氧氣增加
D.二氧化碳減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，____________與____________所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)（ ）

A. 放棄自己的實驗結(jié)果

B. 進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)

C. 適當(dāng)修改實驗結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D. 不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人用尖銳的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾．該結(jié)構(gòu)可能是（　　）
A.耳廓
B.咽鼓管
C.鼓膜
D.半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A. 電閃雷鳴 B. 潮漲潮落 C. 山洪暴發(fā) D. 家燕春歸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞時，在載玻片上滴的是（ ）。

A．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9%的生理鹽水

B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的生理鹽水

C．清水

D．濃鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞壁 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示水稻花的結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述中不正確的是

A. ①產(chǎn)生的花粉，落到②的過程為受精

B. ①中產(chǎn)生的精子與③中卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵

C. 經(jīng)過傳粉受精等過程，③發(fā)育為果實

D. 進(jìn)行水稻雜交時，去雄是指去掉①的過程

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