如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析,甲、乙是一組______實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是______.
(2)請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短:______,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是______.
(3)以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次,目的是______.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時(shí)間將______(選填“延長(zhǎng)”、“不變”或“縮短”),原因是______.
(5)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施______.

【答案】分析:本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系,首先明確光合作用和呼吸作用的概念.
解答:解:(1)由于甲、乙兩裝置除了綠色植物這一個(gè)條件以外,其他的條件均相同,所以甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量綠色植物.
(2).乙裝置內(nèi)的植物能進(jìn)行光合作用,制造氧氣,供給蠟燭燃燒,所以蠟燭能燃燒較長(zhǎng)時(shí)間;甲裝置沒有植物,無法進(jìn)行光合作用,因此乙燃燒的時(shí)間比甲長(zhǎng)
(3)實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次取平均值,目的是減少誤差,避免偶然性.(4)如果乙裝置用黑布罩住,將不能進(jìn)行光合作用,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時(shí)間將縮短(5)為提高光合作用的強(qiáng)度,可延長(zhǎng)光照時(shí)間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等).
故答案為
(1)對(duì)照    綠色植物
(2)乙比甲長(zhǎng)  乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
(3)避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性(其它合理答案均可)
(4)縮短     沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用,無氧氣釋放
(5)延長(zhǎng)光照時(shí)間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)
點(diǎn)評(píng):植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點(diǎn),可通過比較的方式掌握.
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(2008?濰坊)如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線.下列敘述與曲線不符的是(  )

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如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間,果實(shí)體積變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回到:
(1)在曲線a中,幼果體積增大時(shí)花的
子房
子房
迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中
萼片、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱
萼片、花瓣、雄蕊、柱頭、花柱
一般都逐漸凋落.
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),將它剖開發(fā)現(xiàn)它有很多粒種子,這是因?yàn)槊總(gè)子房里有很多個(gè)
胚珠
胚珠

(3)曲b形成的原因是
沒有完成傳粉和受精作用
沒有完成傳粉和受精作用

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(2013?建寧縣質(zhì)檢)如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析,甲、乙是一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
綠色植物
綠色植物

(2)請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短:
乙比甲長(zhǎng)
乙比甲長(zhǎng)
,產(chǎn)生該結(jié)果的原因是
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣

(3)以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次,目的是
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果乙裝置用黑布罩住,與之前沒有用黑布罩住的相比較,蠟燭燃燒時(shí)間將
縮短
縮短
(選填“延長(zhǎng)”、“不變”或“縮短”),原因是
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用,無氧氣釋放
沒有光照綠色植物不能進(jìn)行光合作用,無氧氣釋放

(5)根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究,寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施
延長(zhǎng)光照時(shí)間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)
延長(zhǎng)光照時(shí)間(或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等)

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如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線.下列敘述與曲線不符的是( )

A.曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
B.曲線b可能是沒有授粉造成的
C.在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落
D.在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來

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