如圖為生活在不同環(huán)境中的六種動物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動物大小來確定的），請據(jù)此回答下列問題：

（1）E類與A、B、C、D、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（2）D生活在水中，其呼吸器官為
肺
肺
．
（3）比較A、E的發(fā)育過程，其相同點(diǎn)為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
分析：這是一個識圖填空題，涉及動物的分類、結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點(diǎn)等知識，據(jù)此答題．
解答：解：（1）、動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，如圖中動物可以根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，即一類是E屬于無脊椎動物，一類是B、C、D、E屬于脊椎動物．
（2）、鯨雖然生活在水中，但是它是哺乳動物，用肺呼吸，胎生．
（3）、青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期，幼體蝌蚪生活在水中，用腮呼吸，成體青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．蚊子的發(fā)育進(jìn)過了受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，其幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，是一種變態(tài)發(fā)育．
故答案為：（1）、脊柱
（2）、肺
（3）、變態(tài)發(fā)育
點(diǎn)評：此題涉及知識面比較廣，要求我們熟練掌握動物分類的知識，了解有關(guān)動物的結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中屬于無脊椎動物的是
蚯蚓、蝗蟲
蚯蚓、蝗蟲
．
（2）蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管
、
肺
肺
．
（3）兔等哺乳動物后代的成活率高主要因為其具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征．
（4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
減少
減少
．（增加或減少）蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題：
（1）圖中A、E的飛行器官是
翅或翼
翅或翼
，終生生活在水中的動物是
B和F
B和F
．（填字母）
（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動物，A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題：

（1）圖中A、E的飛行器官
翅
翅
，終生生活在水中的動物是
B、F
B、F
．（填字母）
（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中E、F屬于
無脊椎
無脊椎
動物，A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動物．
（3）圖中具有社會行為的動物是
E
E
．（填字母）
（4）比較C、E的發(fā)育過程，指出其相同點(diǎn)：
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中A的飛行器官是
 
，E的飛行器官是
 
，終生生活在水中的是
 
（填字母）．
（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中A、B、C、D屬于
 
動物，E屬于
 
動物．
（3）圖中具有社會行為的動物是
 
（填字母）．
（4）比較C、E的發(fā)育過程，指出其相同點(diǎn)
 
．
（5）從低等到高等排列上述動物
 
（填字母）．

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