【題目】在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境”的是（ ）

A. 千里之堤，潰于蟻穴 B. 種瓜得瓜，種豆得豆

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

【答案】A

【解析】試題分析：千里之堤，毀于蟻穴．是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A正確；種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)的是生物的遺傳現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；螳螂捕蟬，黃雀在后，是生物之間的捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤；風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備行為。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙三種動(dòng)物，甲和乙均以丙為食，甲又以乙為食，那么甲和乙的關(guān)系是（ ）

A．合作互助 B．競(jìng)爭(zhēng)

C．捕食 D．捕食和競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蜂遭受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來(lái)看此行為應(yīng)屬于（ ）

A．攻擊行為和社群行為 B．防御行為和社群行為

C．取食行為和社群行為 D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血液由________________和________________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察放入抗凝劑的血液的實(shí)驗(yàn)中，將10mL的新鮮的人體血液和抗凝劑混合，24小時(shí)以后，出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中所示的________（填字母）部分，其主要構(gòu)成成分是_______，除上述功能外，還具有__________的功能。

（2）氧氣進(jìn)入血液以后，主要由圖中________（填字母）部分血細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸。

（3）能吞噬病菌的血細(xì)胞存在于圖中的_________（填字母）部分，能止血和加速凝血的血細(xì)胞存在于圖中的__________（填字母）部分。

（4）靜置一段時(shí)間以后，量筒中的C部分會(huì)變成________色，原因是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的

B. ②內(nèi)含有滑液，由③和⑤共同圍成

C. 骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)離不開(kāi)肌肉細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換

D. 與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉互相配合活動(dòng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列只能借助于電子顯微鏡才能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．煙草花葉病毒 B．枯草桿菌 C．酵母菌 D．青霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果

生物種類

A

B

C

D

E

農(nóng)藥含量

4.5

0.24

0.003

14.5

0.09

這些生物與生物之間是捕食關(guān)系，請(qǐng)分析下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的（　�。�

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

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同步練習(xí)冊(cè)答案