【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖，柱頭上各有同種植物的4個(gè)花粉粒，花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)。請(qǐng)分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物A，B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開始
B.圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)
C.圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子
D.完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)

【答案】B
【解析】植物在開花、傳粉、受精結(jié)束后，雌蕊中的受精卵發(fā)育成胚，胚是新植物體的幼體．因此植物的個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，A正確；

圖A中有些精子得不到與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)，B錯(cuò)誤；

B中有6個(gè)胚珠，而花粉粒只有四個(gè)，則只有四個(gè)胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞完成受精，還有兩個(gè)胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞不能完成受精，子房出現(xiàn)癟子的可能性較大，C正確；

植物完成受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為女性生殖系統(tǒng)的一部分，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出圖中各標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱：
③；⑤；⑥；⑦；
（2）圖中②所示的結(jié)構(gòu)是由圖中[]產(chǎn)生的．形成受精卵的部位是圖中[]所示的結(jié)構(gòu)．
（3）精子進(jìn)入到受精的場(chǎng)所，要應(yīng)該女性生殖系統(tǒng)的哪些結(jié)構(gòu)？（用圖中數(shù)字表示）
（4）胚泡形成的場(chǎng)所為[]所示的結(jié)構(gòu)．
（5）胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所為[]所示的結(jié)構(gòu)．
（6）胎兒發(fā)育成熟后，是從圖中⑤所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)出的，該過(guò)程叫做 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因
C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)朦朧、不能自主活動(dòng)的病人。“植物人”腦部可能沒(méi)有受到損傷的部位是

A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.腦干

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）肺泡數(shù)量很多，外面包繞著 ， 肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄 ， 都是一層，這些特點(diǎn)都有利于和之間進(jìn)行氣體交換．
（2）圖中A表示的是的過(guò)程，物質(zhì)A進(jìn)行氣體交換時(shí)，要透過(guò)層扁平上皮細(xì)胞．
（3）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量減少的氣體是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)借助顯微鏡和放大鏡觀察池塘水中生物，并對(duì)水蠆、水蚤等生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的食物成份進(jìn)行分析，將它們的食性關(guān)系繪制成左下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）取一滴池水滴在載玻片上（見右圖），用蓋玻片一側(cè)先接觸液滴再緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生。將制作好的臨時(shí)裝片置顯微鏡下觀察，因?yàn)闆](méi)有染色，細(xì)胞不明顯，此時(shí)光圈應(yīng)選用為好。
（2）在顯微鏡視野中看到的小球藻身體都由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，這樣的生物稱為生物。
（3）根據(jù)左圖中的信息寫出食物鏈：。
（4）水蠆和水蚤體表都具有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物類群中的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為濟(jì)寧市2009年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①低倍鏡換成了高倍鏡；②玻片向右下移動(dòng)了；③玻片向左上移動(dòng)了；④把小光圈換成了大光圈；⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋．
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②④
D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程比家蠶少了哪個(gè)階段 （ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫出的生物有 ， 它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的．
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) ．
（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（4）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，作為中學(xué)生的你，能夠做些什么？ ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案