【題目】天剛亮?xí)r，樹(shù)林里并不適合晨練．這主要與植物的哪項(xiàng)生理作用有關(guān)？（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

【答案】B

【解析】試題分析：夜晚植物不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的二氧化碳，所以天剛亮?xí)r樹(shù)林里的二氧化碳濃度較高，不易晨練。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的植物圖片，分析回答問(wèn)題：

（1）以上植物中具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的是____、____，它們的種子有____包被，因此我們將其所屬的植物群稱(chēng)為____植物。

（2）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是____，它是所有植物中最____等的植物。

（3）從____類(lèi)植物開(kāi)始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，且具有了專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織，用____繁殖后代。

（4）可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是____。

（5）上圖中屬于祼子植物的是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的簡(jiǎn)單歷程：

A．植物：原始的原生生物（單細(xì)胞生物）→藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物。

B．動(dòng)物：原始的原生生物（單細(xì)胞生物）→原始無(wú)脊椎動(dòng)物（無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物）→原始脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致過(guò)程：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→_____→_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蘑菇的菌蓋取下來(lái)，將菌褶面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯，過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有（ ）組成的放射狀印記

A. 菌絲 B. 種子 C. 孢子 D. 芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，與利用光合作用原理提高溫室大棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是：（　�。�

A. 調(diào)控二氧化碳濃度 B. 適當(dāng)增施有機(jī)肥料

C. 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 D. 適當(dāng)降低夜間溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物被稱(chēng)為是“中國(guó)鴿子樹(shù)”的是( )

A. 水杉 B. 珙桐 C. 揚(yáng)子鱷 D. 藏羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 種類(lèi)的多樣性 B. 環(huán)境的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為四種動(dòng)物，相關(guān)敘述不正確的是（ ）（注：各圖并未按實(shí)際比例繪制)

A.①與②、③、④的主要區(qū)別是體內(nèi)沒(méi)有脊柱

B.②用肺呼吸，④用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

C.③體內(nèi)的氣囊和肺部都能進(jìn)行氣體交換

D.④是變溫動(dòng)物，②、③是恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物的主要特征不包括

A. 生活在水中，也可生活在陸地上

B. 身體呈輻射對(duì)稱(chēng)

C. 體壁由2個(gè)胚層組成

D. 有口無(wú)肛門(mén)

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同步練習(xí)冊(cè)答案