【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結構簡圖,請回答:

(1)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________部分,圖中生產(chǎn)者是__________

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,請寫出圖示中的食物鏈_______________________

(3)—般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著____________________流動的。

【答案】非生物 綠色植物 綠色植物螳螂 黃雀 自動調節(jié)能力 食物鏈 食物網(wǎng)

【解析】

在一定的空間范圍內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。

(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣、水等;因此,簡圖中的光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。
生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。本題圖中的綠色植物,能進行光合作用制造有機物,屬于生產(chǎn)者。
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,因此圖示中的食物鏈是:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。
(3)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制,生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,多條食物鏈相互交錯構成了食物網(wǎng);生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為幾種細菌和真菌的的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題

(1)寫出圖中數(shù)字所指結構名稱②___________________________

(2)從細胞結構上看,細菌和青霉、酵母菌的最主要區(qū)別是沒有______________。所以細菌屬于_________ 核生物。

(3)細菌的生殖方式主要是__________,圖中酵母菌所示的生殖方式是__________。

(4)圖中生物由于都沒有___________,只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

(5)圖中不能獨立生活的是____________(用字母表示)

(6)根據(jù)細菌外部形態(tài)的不同,大致可以分為_____、桿菌、螺旋菌三類。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領”(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭,若要在視野中看到較多的細胞,應該選用目鏡和物鏡的組合是:

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖,有關敘述正確的是(  )

A. C得到樣品中測得有蛋白質等物質

B. 裝置中的氧氣、氫氣、氨氣、甲烷等氣體模擬了原始大氣

C. B燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在對洋蔥表皮細胞進行染色的時候,我們使用的染液是

A.碘液 B.生理鹽水 C.清水 D.細胞液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是無限的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面不屬于葉的是( 。

A. 豌豆的卷須B. 仙人掌的刺C. 洋槐的刺D. 生菜葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有動物的運動都需要能量。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案