【題目】美國(guó)格里芬湖美洲短吻鱷大批神秘死亡，科學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)6年時(shí)間的調(diào)查才了解真相。人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使湖水富營(yíng)養(yǎng)化，致使藍(lán)藻大量繁殖、瘋狂生長(zhǎng)，導(dǎo)致大量的水生植物、魚類死亡，水質(zhì)惡化；只有美洲真鰶喜歡這種環(huán)境，短吻鱷長(zhǎng)期的單一以美洲真鰶為食，會(huì)造成維生素B1缺乏，進(jìn)而損傷了大腦導(dǎo)致幾百條短吻鱷死亡。下圖是格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：

（1）短吻鱷是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的頂級(jí)________，不能自己制造有機(jī)物，需要攝食從食物中獲取物質(zhì)和_______________。

（2）水質(zhì)惡化是生態(tài)因素中的____________因素。

（3）圖中共有________條食物鏈，請(qǐng)寫出一條 最長(zhǎng)的食物鏈________。

（4）格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的；其中最根本的原因是___________________造成的。

【答案】 消費(fèi)者 能量 非生物 6 水生植物→小蝦→鱸魚→美洲短吻鱷 自我調(diào)節(jié) 人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【解析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者（綠色植物），其營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，數(shù)量就越少，生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滿足自身的需要是生產(chǎn)者，而動(dòng)物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食是消費(fèi)者；（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，據(jù)此可以解答本題。

（1）根據(jù)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，存在一種吃與被吃的關(guān)系，可以判斷出水生植物和藍(lán)藻是食物鏈的起點(diǎn)，為生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物；而其余的為消費(fèi)者，短吻鱷是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的頂級(jí)消費(fèi)者，細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物，必須直接或間接地以植物為食，從食物中獲取物質(zhì)和能量；（2）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，材料中的人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使湖水富營(yíng)養(yǎng)化，致使藍(lán)藻大量繁殖、瘋狂生長(zhǎng)，導(dǎo)致大量的水生植物、魚類死亡，水質(zhì)惡化，其中水質(zhì)惡化是生態(tài)因素中的非生物因素；（3）該食物網(wǎng)中有6條食物鏈，分別是：水生植物→小雜魚→藍(lán)鰓太陽(yáng)魚→美洲短吻鱷；水生植物→小雜魚→鱸魚→美洲短吻鱷；水生植物→小蝦→藍(lán)鰓太陽(yáng)魚→美洲短吻鱷；水水生植物→小蝦→鱸魚→美洲短吻鱷；水生植物→鱸魚→美洲短吻鱷；藍(lán)藻→美洲真鰶→美洲短吻鱷，生物種類最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈，該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵核参铩∥r→鱸魚→美洲短吻鱷；（4）生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)人為的或自然因干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，其中最根本的原因是人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察圖 A、B、C 的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟砂l(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的________和______差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為________。其中 A、B 又不盡相同， B 的發(fā)育過(guò)程為_______。

（2）D、E 顯示的生殖方式分別是________、_______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比 A、B、C、D、E 和 F 的生殖方式，F(xiàn) 屬于_______生殖，F(xiàn) 圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

（4）F 圖中若把基因型為 Aa 的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為 aa 的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花藥中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為 aa 的概率是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳在2016年某市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三，如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖1是制作臨時(shí)裝片的步驟，正確順序是_________________。

(2)在步驟[②]的操作過(guò)程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。

(3)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞中被染成黃色最深的結(jié)構(gòu)是________。

(4)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是[__________]。

(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像置于視野正中央．應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物莖中，篩管的主要作用是（　�。�
A.運(yùn)輸有機(jī)物
B.運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽
C.運(yùn)輸水分
D.吸收水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某結(jié)構(gòu)內(nèi)的血流情況。乙代表某結(jié)構(gòu)，甲、丙代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若乙表示肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則甲內(nèi)流靜脈血

B. 若乙表示骨骼肌，則丙內(nèi)血液二氧化碳含量減少

C. 若乙表示小腸，則飯后丙內(nèi)血液葡萄糖含量減少

D. 若乙是腎小球，則甲和丙分別是動(dòng)脈和靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，圖①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用是在葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過(guò)程示意圖，則②和④分別代表 、

（2）若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖，則②代表 ，它可以使澄清石灰水

（3）寫出呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式

（4）在蒸騰作用過(guò)程中，②代表的物質(zhì)是 ，它是通過(guò)葉表皮的 擴(kuò)散到外界空氣中。

（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖概括顯示人體對(duì)不同性質(zhì)刺激的兩種反應(yīng)模式。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

模式A：

模式B：

(1)模式A為________調(diào)節(jié)。

(2)在模式A的例子中，神經(jīng)中樞是________。

(3)在模式B的例子中，“激素”由______________(填內(nèi)分泌腺名稱)分泌的。

(4)模式B的反應(yīng)比模式A的反應(yīng)________(填“快”或“慢”)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物的行為，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于 ______ 行為，該行為是由其體內(nèi)的 ______ 決定的．

（2）黑猩猩摘香蕉是 ______ 行為，該行為是在 ______ 的基礎(chǔ)上，通過(guò) ______ 的作用，由 ______ 和學(xué)習(xí)獲得的．黑猩猩營(yíng)群體生活，因此也具有 ______ 行為．

（3）動(dòng)物的行為要通過(guò)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，美國(guó)紅雀靠 ______ 來(lái)捕食，魚兒通過(guò) ______ 浮到水面上來(lái)取食．

（4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行為要通過(guò) ______ 系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)由骨、 ______ 和 ______ 構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________。（填字母代號(hào)）

（2）其中有控制物質(zhì)的進(jìn)出作用的是[______]______；植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[C]______。

（3）控制生物的發(fā)育和遺傳是圖中的[______]______。

（4）切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞中的[___]____。

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