【題目】動物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（ ）

A．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B．找到配偶

C．逃避敵害 D．找到食物

【答案】A

【解析】

試題分析：動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度成正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大，適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境的能力越強。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細(xì)菌細(xì)胞分裂四次后，產(chǎn)生子代細(xì)胞的數(shù)目是__________個。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗做實驗材料,利用下圖實驗裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，主要儲存在玉米種子的_______中。

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了______________。

(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問題是：__________。要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為______________。

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為這些動物中真正屬于魚類的動物是（ ）

A．鯊魚 B．娃娃魚 C．甲魚 D．章魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物細(xì)胞，請據(jù)圖作答：

（1）圖中⑤是______，⑥是______。

（2）圖中②是______，其主要作用是______。

（3）對生物的傳種接代起重要作用的遺傳物質(zhì)存在于[4]______內(nèi)。

（4）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，主要不同是[3]______[5]______和[1]______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物不具有社會行為的是（ ）

A．老虎 B．蜜蜂 C．白蟻 D狒狒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗預(yù)防乙肝。其注射的乙肝疫苗和采取的預(yù)防措施分別屬于（ ）
A.抗體、保護易感人群
B.抗體、控制傳染源理科部分試卷 第5頁（共16頁）
C.抗原、保護易感人群
D.抗原、控制傳染源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃和被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做________，它們往往彼此交錯，形成________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究空氣和水分對種子萌發(fā)的影響，將3粒具有萌發(fā)能力的黃豆種子固定在筷子的不同位置上，放入裝有水的杯中，使得A處種子完全暴露在空氣中，B處種子只有一半浸在水中，C處種子完全浸沒在水中，并將該裝置放置在溫度適宜的地方（如圖所示）．請你

（1）該實驗中共有______組對照實驗．

（2）幾天后，若只觀察到B處種子萌發(fā)，而A、C處種子都不萌發(fā)．A與B的實驗結(jié)果說明：種子的萌發(fā)需要______．

（3）證明種子的萌發(fā)需要充足的空氣的一組實驗是______．變量是______．

（4）若用大米替代黃豆種子來進(jìn)行上述探究實驗，是否合理？請說明理由．

答：______，理由是：______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案