【題目】下圖表示的是染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,將A的一部分放大,用生物化學方法對其進行分離后,發(fā)現(xiàn)A是由B和D兩部分組成的,其中C是D中有遺傳效應(yīng)的片段,試回答下列問題。
(1)寫出下列字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱:A , B , C , D。
(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)主要載體是 , 生物體的主要遺傳物質(zhì)是 , 遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是。

【答案】
(1)染色體;蛋白質(zhì);基因;DNA
(2)染色體;DNA;基因
【解析】(1)字母分別表示的結(jié)構(gòu)名稱是:A染色體,B蛋白質(zhì),C基因,D DNA.。(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)主要載體是染色體,生物體的主要遺傳物質(zhì)是DNA,遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應(yīng)的片段是基因。
【考點精析】利用基因在親子代間的傳遞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞,精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的;傍晚,興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 . (本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 , 該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮(填“上”或“下”).

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【題目】1753年,瑞典生物分類學家 創(chuàng)立了雙名法,從而避免了生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用。

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【題目】如圖為腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題.

(1)寫出甲圖中子母代表的結(jié)構(gòu)名稱.A、B、C、D
(2)乙圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖,腎單位是由組成.
(3)腎小球是個毛細血管球,由入球小動脈分支形成的毛細血管網(wǎng)包繞而成,另一端匯集成一條 . 腎小囊包裹著腎小球.

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【題目】如圖是血細胞形態(tài)示意圖,下列敘述錯誤的是( )

A.人體出現(xiàn)炎癥時,[2]的數(shù)量會增多
B.[2]的功能是運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C.[3]的作用是止血和加速凝血
D.血細胞中數(shù)量最多的是[1]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某植物細胞.請回答相關(guān)問題.

(1)圖中甲、乙兩細胞是植物細胞.
(2)圖中[] 對細胞起支持和保護作用.
(3)若乙細胞是洋蔥鱗片葉表皮細胞,辛辣物質(zhì)存在于中.
(4)乙圖中進行光合作用的是
(5)在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中的[1] , 作用是控制進出.
(6)甲、乙兩細胞中都有的能量轉(zhuǎn)化器是
(7)細胞的控制中心是[]

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體呼吸系統(tǒng)由組成.其中是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)圖中的標號[]不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤和
(3)痰是由內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(4)空氣和食物的共同通道是
(5)有的人吃飯時隨意談笑,吞咽時⑧來不及蓋住喉口,食物就會誤入 , 引起劇烈的咳嗽.

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【題目】張文馳是襄陽一中高三畢業(yè)班的學生,他先后參加獻血和捐獻造血干細胞,被譽為“最

美中學生”。獻血能夠挽救更多的生命,下列有關(guān)獻血的說法不正確的是(  )

A. 我國實行無償獻血制度

B. 一次獻血300毫升不會影響健康

C. 提倡公民自愿獻血

D. 任何人都可以參加獻血

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