【題目】下圖為小哲同學(xué)制作的生態(tài)瓶。它是不是生態(tài)系統(tǒng)呢？從生態(tài)系統(tǒng)組成角度的分析判斷，正確的是（　　）

A.生物種類少，不是生態(tài)系統(tǒng)

B.生物數(shù)量少，不是生態(tài)系統(tǒng)

C.包含植物、動(dòng)物和微生物，是生態(tài)系統(tǒng)

D.包括生物部分和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

生態(tài)瓶中除了具有生產(chǎn)者（水草）和消費(fèi)者（小魚(yú)）外，在河沙里還含有細(xì)菌和真菌，它們是生態(tài)瓶中的分解者，該生態(tài)瓶中的非食物因素除了空氣和土壤外，還具有溫度、水、陽(yáng)光等因素，可見(jiàn)生態(tài)瓶包括生物部分和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問(wèn)題。

圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

(1)曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

(2)蛋白質(zhì)在［］______開(kāi)始被初步消化，最終在［］______中被消化成___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）填寫(xiě)圖中各部分的名稱C_______；E_______；G_______。

（2）能保護(hù)種子的結(jié)構(gòu)是（____）和（_____）（填字母）

（3）將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是圖中的（_____）（填字母）

（4）將來(lái)發(fā)育成根的是圖中的（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（說(shuō)明：圖中CO2表示二氧化碳（ ）

A. d點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度比e點(diǎn)弱

B. de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)

C. 光合作用開(kāi)始的時(shí)間是a點(diǎn)

D. 植物從b點(diǎn)后開(kāi)始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1） B 系統(tǒng)中的呼吸道能夠保持通暢， 其原因是_________。

（2）正常人的血液進(jìn)入 D 系統(tǒng)的入球小動(dòng)脈后，大部分葡萄糖從離開(kāi)血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→________________（填a或b或c）→腎小管外面的毛細(xì)血管→腎靜脈。

a．腎小管→腎小囊 b．腎小囊→腎小管c．出球小動(dòng)脈

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等廢物排出體外的整個(gè)過(guò)程要靠________________ 系統(tǒng)（填圖中字母）共同參與、協(xié)調(diào)配合完成。

（4）進(jìn)入 C 系統(tǒng)的氧主要和_____（物質(zhì)）結(jié)合后被運(yùn)輸，這種物質(zhì)的特性是_____。當(dāng)人體內(nèi)該物質(zhì)含 量較少時(shí)會(huì)引起貧血，造成貧血的原因之一可能是患者所吃食物中含量較少的緣故。

（5）有一類細(xì)胞，正常狀態(tài)下存在于 C 系統(tǒng)中，當(dāng)身體異常時(shí)會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁到達(dá)組織間隙發(fā)揮作用。這類細(xì)胞是______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四圖表示生物四種生理活動(dòng)，對(duì)四圖的解釋中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A. 甲圖表示細(xì)胞在吸水，該細(xì)胞最有可能是根毛細(xì)胞

B. 乙圖表示葉綠體能時(shí)刻把二氧化碳和水合成有機(jī)物

C. 丙圖中氣管黏膜纖毛將細(xì)菌、灰塵等掃地出門屬非特異性免疫

D. 丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會(huì)引起膝跳反射，說(shuō)明該區(qū)域有相關(guān)感受器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低倍鏡下，如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方，要將其移到視野中心，應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng)（ ）

A．左前方 B．右前方 C．左后方 D．右后方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中一個(gè)蜂巢由一只蜂王、少量的雄蜂和眾多的工蜂組成。蜂巢中孵化蜂王的王臺(tái)往往有十個(gè)左右，最先破蛹而出的蜂王會(huì)殺死未孵化成功的蜂王，這種行為屬于

A. 防御行為 B. 攻擊行為

C. 學(xué)習(xí)行為 D. 繁殖行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案