【題目】下圖是探究光合作用需要某種原料的裝置,其中氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。將甲乙兩個(gè)裝置暗處理一晝夜后,置于陽(yáng)光下照射,一段時(shí)間后摘下葉片A、B,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗后在葉片上滴加碘液,觀察現(xiàn)象。

(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:________?

(2)實(shí)驗(yàn)中,乙組對(duì)甲組起________作用。

(3)滴加碘液觀察現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn)A、B葉片中能夠變藍(lán)的是________葉片。由此說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

【答案】 二氧化碳是光合作用的原料嗎 對(duì)照 A

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

(1)根據(jù)題目提供的裝置和信息可知,甲裝置中小燒杯內(nèi)是清水,乙裝置中小燒杯氫氫化鈉溶液,氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用,其他條件都相同。所以該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)中,乙組對(duì)甲組起對(duì)照作用。

(3)滴加碘液觀察現(xiàn)象,我們發(fā)現(xiàn)A、B葉片中能夠變藍(lán)的是A葉片。由此說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。據(jù)的生命周期如圖所示,回答下列問(wèn)題(在[]中填寫(xiě)序號(hào))

(1)E由D圖中的[]______發(fā)育而來(lái)。

(2)從圖中可以判斷,桔屬于被子植物,這種植物進(jìn)行雙受精,即一枚精子與卵細(xì)胞融合,另一枚精子與______融合。

(3)桔是雙子葉植物,它的種子由種皮和______構(gòu)成,種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在______中。

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【題目】下圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示相符的是( )

A. AB. BC. CD. D

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A、能夠運(yùn)動(dòng) B、運(yùn)動(dòng)靈活 C、提高體溫 D、呼吸自如

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【題目】用顯微鏡觀察根尖裝片時(shí),為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用下列哪組目鏡和物鏡的組合( )

A. 目鏡10×,物鏡40× B. 目鏡5×,物鏡10×

C. 目鏡5×,物鏡40× D. 目鏡10×,物鏡10×

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【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)按要求回答:

1)填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱: ,

2)鳥(niǎo)的呼吸器官是 ,但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的 可以輔助 完成雙重呼吸.

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【題目】圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖,填寫(xiě)圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能:

(1)圖中①是_________,是進(jìn)行____________的部位。② 是_________,內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的_____________。③ 是_________,內(nèi)貯存_________,供胚胎發(fā)育所需的_________。④ 是_________,具有保護(hù)_________ 的作用。⑤是_________,除具有保護(hù)作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需的__________________ 。

(2)鳥(niǎo)卵的受精發(fā)生在_________,鳥(niǎo)類(lèi)的胚胎在_________( 體外/體內(nèi))發(fā)育。

(3)雌鳥(niǎo)或人工孵化箱提供給受精的鳥(niǎo)卵繼續(xù)發(fā)育的條件是____

A .空氣     B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)     C. 濕度     D. 溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的根本措施.(判斷對(duì)錯(cuò))

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