【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）

A. ①是氧氣，②是二氧化碳，①②進出植物體的通道是相同的

B. 該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學能

C. ①是二氧化碳，②是氧氣，光照充足條件下植物葉片細胞不產(chǎn)生二氧化碳

D. 農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足

【答案】B

【解析】此圖為光合作用示意圖，①表示進去的氣體是二氧化碳，②表示出來的氣體是氧氣，A錯誤；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學能的過程，因此光合作用儲存在有機物中的能量來自光能，B正確；①是二氧化碳，②是氧氣，光照充足條件下植物也能進行呼吸作用，葉片細胞產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤；如果過度密植，植物的枝葉會互相遮擋，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機物會過多的被呼吸作用所消耗，所以會造成作物減產(chǎn)，所以過度密植，作物的產(chǎn)量會減少，其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合作用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（　�。�

A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）關(guān)節(jié)很牢固，是因為[]__把[]__和[]__牢固地聯(lián)系在一起．

（2）關(guān)節(jié)可以靈活自如地轉(zhuǎn)動，是因為[]__很光滑，可減少磨擦．

（3）剖開關(guān)節(jié)時，在[]__里還有少量透明無色的滑液使關(guān)節(jié)能靈活轉(zhuǎn)動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種行為中，屬于后天性行為的是（ ）

①蜜蜂采蜜后沿原路返回蜂巢 ②老鼠走迷宮 ③母雞孵小雞 ④雌雄動物間的相互識別 ⑤猩猩用樹枝剔牙

A.①③④⑤ B.②⑤ C.③④⑤ D.①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，在如圖的食物網(wǎng)中，沒有畫出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是（　　）

A.分解者
B.消費者
C.生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細胞的結(jié)構(gòu)，假設(shè)選用10×的目鏡、40×的物鏡，物像放大的倍數(shù)是（ ）；

A．10 B．40 C．100 D．400

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是____________，屬于生產(chǎn)者。

（2）在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌，屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代作用。

（3）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關(guān)系是下圖的____________。

（4）一段時間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)____________狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西南地區(qū)的森林中分布著一種叫做跳舞草的植物，它能隨著悠揚的音樂“翩翩起舞”，這個現(xiàn)象說明生物（ ）；

A．需要營養(yǎng) B．能對外界的刺激作出反應(yīng)

C．能生長和繁殖 D．能進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作番茄果肉細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體，染色用的染劑分別是（　�。�

A. 稀碘液、生理鹽水

B. 清水、稀碘液

C. 生理鹽水、稀碘液

D. 稀碘液、清水

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同步練習冊答案