【題目】根據“觀察鳥卵的結構”實驗,回答問題。
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋______(填“尖端”或“鈍端”)的卵殼打破;用鑷子剝去碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到________。然后用解剖剪剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋內的物質倒入培養(yǎng)皿里進行觀察。
(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質,是卵白,卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的____________。
(3)右圖是某同學觀察鳥卵結構時畫的示意圖,圖中少畫了胚胎發(fā)育的部位:________。
(4)人的胚胎發(fā)育主要是在母體的子宮內進行的,人的胚胎發(fā)育所需要的氧氣和養(yǎng)料主要是從哪里獲得的?_____________。
【答案】 鈍圓端 氣室 營養(yǎng)和水分 胚盤 母體的血液
【解析】(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝去鈍端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到氣室,該結構可貯存空氣.然后用解剖剪剪破內卵殼膜,小心地將雞蛋內的物質倒入培養(yǎng)皿里進行觀察。
(2)卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)和水分。
(3)右圖是某同學觀察鳥卵結構時畫的示意圖,圖中少畫了胚胎發(fā)育的部位:胚盤。
(4)胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣,胎兒產生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經母體排出體外的。
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【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是()
A. 圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C. 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D. 若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農作物危害最大
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【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件下的實驗裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應的環(huán)境條件.
(1)每個燒杯放入少量種子而不是1粒種子,其目的是什么?________________
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么? ______
(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?________
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應選擇哪幾個裝置進行實驗觀察?________
(5)你能預測哪些杯中的種子將在7天后發(fā)芽嗎?_______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在利用調查的方法進行科學探究時,首先要( )
A. 明確調查目的和調查對象 B. 制定調查方案
C. 設計調查記錄表 D. 整理和分析數(shù)據
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【題目】圣女果中含有谷胱甘肽和番茄紅素等物質。這些物質可促進人體的生長發(fā)育,特別是兒童的生長發(fā)育,并且可增加人體抵抗力,延緩衰老。我們食用的圣女果果肉部分主要屬于( )
A. 保護組織B. 營養(yǎng)組織C. 輸導組織D. 分生組織
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【題目】下圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處,血紅蛋白與氧氣的結合情況。試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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