【題目】請(qǐng)將下列框架圖內(nèi)的空格補(bǔ)充完整。

______________________________________

【答案】親緣　進(jìn)化　界、門、綱、目、科、屬、種　拉丁

【解析】

自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法。生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從小到大依次是種、屬、科、目、綱、門、界，其中種是最小的單位。自然界中的生物種類極其繁多，每種生物都有它自己的名稱。由于世界上各種語(yǔ)言之間差異很大，同一種生物在不同的國(guó)家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法。名稱不統(tǒng)一，常常造成混亂，妨礙了學(xué)術(shù)交流。1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法。

生物分類是根據(jù)生物的相似度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類的目的是弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個(gè)物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時(shí)命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體。因此，林奈提出了科學(xué)家的生物命名法—雙名法，屬名，種加詞和命名者的姓名，均為拉丁文。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是世界上重要的糧食作物，是公認(rèn)的黃金食品。玉米成熟快，產(chǎn)量高，耐寒能力強(qiáng)，且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米稱為“人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使”。如圖是玉米種子和植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，是因?yàn)榉N子[__]___內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需。怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其成分主要是淀粉？__。

（2）萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是圖甲中的[__]___。

（3）圖乙中⑦為玉米的雄花，⑧為雌花，雌花與雄花遺傳信息交流的媒介是___。

（4）受精作用完成后，___發(fā)育成果實(shí)，___發(fā)育成種子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】B與b分別代表雙眼皮和單眼皮的基因。若親代都是雙眼皮，其基因型均為Bb，試問(wèn)其子代眼皮性狀表現(xiàn)的比例是（　�。�

A.3/4雙眼皮，1/4單眼皮B.1/4雙眼皮，3/4單眼皮

C.1/2雙眼皮，1/2單眼皮D.全部都是雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人吃飯后馬上驗(yàn)血會(huì)發(fā)現(xiàn)葡萄糖濃度很高，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)后，再驗(yàn)血會(huì)發(fā)現(xiàn)葡萄糖濃度降低，導(dǎo)致這種變化的激素是（ ）

A. 生長(zhǎng)激素 B. 甲狀腺激素 C. 胰島素 D. 胸腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去年4月30日，我校時(shí)代廣場(chǎng)前坪移栽了一些枝繁葉茂的大樹，象征著學(xué)校和年級(jí)都欣欣向榮。某同學(xué)繪制了如圖二所示的大樹的生理活動(dòng)示意圖，圖三是該樹在晴天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，圖四是葉肉細(xì)胞氧氣和二氧化碳進(jìn)出示意圖，A、B為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）后勤工人經(jīng)常為移栽大樹“打吊瓶”輸入水和無(wú)機(jī)鹽，輸液用的針頭應(yīng)該插入_____組織。

（2）圖二中C生理過(guò)程對(duì)應(yīng)圖三中的_____曲線，該過(guò)程通過(guò)圖四中_____（填字母）結(jié)構(gòu)完成。

（3）大樹生長(zhǎng)靠有機(jī)物的積累，一晝夜內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是圖三中的_____點(diǎn)（填字母）。

（4）當(dāng)夜幕降臨，植物主要進(jìn)行呼吸作用，圖四表示夜間這一生理活動(dòng)的是_____（填序號(hào)）。

（5）課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌倚蕾p時(shí)代廣場(chǎng)美景。小明發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠(yuǎn)處的綠樹，他需要佩戴_____來(lái)矯正視力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面的植物，回答下列問(wèn)題：

（1）苔蘚植物與藻類植物相比，其生活環(huán)境有什么不同？_________________________。

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要的區(qū)別？___________________________。這與它們的生活有什么關(guān)系？__________________________________________________。

（3）苔蘚植物一般都很矮小，原因是___________________________________________。

（4）請(qǐng)你舉一例苔蘚植物的作用：_______________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨折后，骨的愈合主要靠（ ）

A．骨髓 B．骨膜 C．骨松質(zhì) D．骨密質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019新型冠狀病毒，即“COVID-19”，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發(fā)現(xiàn)，2020年1月12日被世界衛(wèi)生組織命名。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。2020年初，新型冠狀病毒肺炎疫情從武漢向全國(guó)蔓延，給人們的生命和健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）新型冠狀病毒是引發(fā)“新型冠狀病毒肺炎”的_____，主要通過(guò)空氣、飛沫等途徑傳播，傳播能力強(qiáng)，傳播范圍廣。

（2）感染新冠病毒后，一般會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、呼吸困難、胸悶咳嗽等癥狀。在咳嗽時(shí)，大量的飛沫從鼻腔和口腔中飛出，此時(shí)肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)。

（3）在疫情重災(zāi)防控的關(guān)鍵時(shí)期，在重災(zāi)區(qū)尤其是武漢，逐個(gè)篩查疑似病例，集中收治確診患者。這在傳染病預(yù)防措施中屬于_____。

（4）一般來(lái)講，得過(guò)“新型冠狀病毒肺炎”的人康復(fù)后短期內(nèi)不會(huì)再二次感染，因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)生了_____，這種免疫類型屬于_____性免疫。

（5）新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴(yán)重，在靜脈注射藥物治療時(shí)，藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的_____。

（6）醫(yī)生在對(duì)肺炎患者進(jìn)行血液檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)白血胞的數(shù)量比平時(shí)有所_____。

（7）當(dāng)重癥肺炎患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損且常規(guī)治療對(duì)其無(wú)效時(shí)，人工心肺機(jī)（如圖）可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù)，其中氧合器模擬了_____與血液的氣體交換，使其處于休息狀態(tài)，為患者的治療爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨結(jié)構(gòu)中終身有造血功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．骨膜 B．骨干

C．長(zhǎng)骨兩端的紅骨髓 D．骨髓腔內(nèi)的黃骨髓

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