【題目】取一盆銀邊天竺葵（邊緣無葉綠素），選取一葉片做如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有（　�。�

①光合作用產(chǎn)生淀粉

②光合作用產(chǎn)生氧氣

③光合作用需要二氧化碳

④光合作用需要光

⑤光合作用需要葉綠休．

A. ①④⑤

B. ②③⑤

C. ①③④

D. ①②⑤

【答案】A

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素，銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體；

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

銀邊部分葉片的細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；遮光部分葉片，缺乏光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；未遮光綠色部分細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，有光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液變藍(lán)色。

葉片中遮光和未遮光的綠色部分唯一不同的變量是光，銀邊天竺葵葉片的邊緣部分與中間未遮光的綠色部分唯一不同的變量是葉綠體。因此，利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)有：①光合作用產(chǎn)生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生縣城以來，陽信縣人民掀起了“人人參與，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)”的熱潮，人們的環(huán)保意識(shí)也大大提高，生活環(huán)境有了很大改善。小強(qiáng)同學(xué)利用周末到社區(qū)打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾，為創(chuàng)城貢獻(xiàn)自己的一份力。下圖一是小強(qiáng)體內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖，其中①～⑨表示生理過程；1～8表示結(jié)構(gòu)；A、B表示物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）小強(qiáng)早餐吃了菜包，菜包中的淀粉經(jīng)消化最終被分解為物質(zhì)a，a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做_________。

（2）人體進(jìn)行圖中②所示過程時(shí)，肺內(nèi)壓_________外界大氣壓（填﹥或﹦或﹤）。圖中③④所示氣體交換的原理是_____________，經(jīng)此交換后血液的變化是_________________________。

（3）圖中心臟房室瓣和動(dòng)脈瓣的狀態(tài)分別是___________________________。

（4）小強(qiáng)一邊勞動(dòng)一邊聽廣播，聽說有一名A型血的病人需要輸血，他可以輸?shù)难陀?/span>______________。

（5）血液流經(jīng)腎單位時(shí)，8處血液與1處血液相比，明顯減少的物質(zhì)是_______________（答出兩種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】耳廓通過收集的通過 ， 引起的振動(dòng)，這種振動(dòng)能引起的振動(dòng)，把聲音放大后傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳中的上的聽覺感受器產(chǎn)生興奮，并由傳到 ， 形成聽覺，我們就聽到聲音了.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明看見街道兩側(cè)的人行道的地磚上，有一行非常特殊，上面只有一個(gè)“一”字，沒有其他的花紋，多塊磚的“一”字相連，伸向遠(yuǎn)方，媽媽告訴他那是盲道，請(qǐng)分析盲道是如何引導(dǎo)盲人前進(jìn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C. C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開展休閑采摘，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株，圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做______。

（2）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，采摘的草莓果實(shí)屬于______，采摘的草莓果實(shí)堆放起來，時(shí)間久了內(nèi)部會(huì)發(fā)熱，原因是草莓果實(shí)進(jìn)行______釋放了熱量。

（3）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過實(shí)施______，就可以有效地解決這一問題而達(dá)到增產(chǎn)。

（4）圖三中曲線bd段，草莓葉片此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)可以用圖二中的數(shù)字______表示。通過分析此曲線，你對(duì)大棚種植有何建議？______。

（5）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為______（填“砧木”或“接穗”）使用的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物生長(zhǎng)、發(fā)育過程中的相關(guān)圖解，回答下列問題：

（1）圖甲是植物的芽，由于細(xì)胞的_____和分化，芽才會(huì)逐漸生長(zhǎng)發(fā)育。按照芽的著生位置分類，該芽屬于_____。

（2）植物由小到大可從土壤中吸收_____。這些成分主要由圖乙中的[_____]_____吸收，再由莖中的導(dǎo)管輸送到植物體的枝葉。

（3）對(duì)于植物繁衍后代來說，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是_____，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺的說法正確的是（ ）。
A.淚腺、汗腺都把分泌物排到體表，所以都屬于外分泌腺
B.胃腺、腸腺都把分泌物排到體內(nèi)，所以都屬于內(nèi) 分泌腺
C.內(nèi)分泌腺的分泌物激素，通過導(dǎo)管進(jìn)入周圍的毛細(xì)血管
D.各種內(nèi)分泌腺分泌的激素，都參與人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)死亡”。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）

A. 生物影響環(huán)境 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 生物改變環(huán)境 D. 生物依賴環(huán)境

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