【題目】從顯微鏡的目鏡中我們看到“P”在玻片標(biāo)本上是( )
A.d B.p C.q D.b
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示幾種藻類植物,請據(jù)圖回答:
(1)這些藻類植物是多種多樣的,從結(jié)構(gòu)上看,有______________,有_____________。從生活的環(huán)境上看,有的生活在_______________中,有的生活在___________中。除了圖中表示出的生活環(huán)境,少數(shù)這種植物生活在__________________。
(2)藻類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與你平時見到的陸生植物的不同是________________________
(3)請你總結(jié)藻類植物在生物圈中的作用及與人類的生活的關(guān)系:___________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖B是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖,甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體,請據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失,其失水的“門戶”是圖A中的[ ]________,通常情況下,此“門戶”在夜幕降臨時,大多數(shù)________(填“張開”或“閉合”)。
(2)若圖B中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是________,此時細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為________作用,該項(xiàng)生命活動能合成儲存能量的________,并能維持大氣中的________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則圖B表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行________作用,其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動提供________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列反射活動中,人類所特有的是( )
A. 手碰到火迅速縮回 B. 聽洪戰(zhàn)輝的事跡報告,同學(xué)們感動得哭了
C. 吃食物分泌唾液 D. 切洋蔥時流眼淚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動、植物細(xì)胞分裂示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯誤的是( 。
A. 動、植物細(xì)胞分裂時都是細(xì)胞核先一分為二
B. 動物細(xì)胞分裂末期是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜
C. 植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜,再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
D. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體進(jìn)行呼吸的主要器官是_______。氣體進(jìn)出肺泡是通過__________來實(shí)現(xiàn)的。圖中a代表的是________氣體,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,血液中___________氣體含量增加。當(dāng)肺內(nèi)氣體壓力_______時,外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,紅細(xì)胞單行通過的血管是
A. 毛細(xì)淋巴管 B. 動脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在治療新型冠狀病毒肺炎患者過程中,醫(yī)務(wù)人員不顧個人安危,救死扶傷,戰(zhàn)斗在疫情的 最前沿,她們是可敬的人民衛(wèi)士。
(1)新型冠狀病毒肺炎患者肺部感染嚴(yán)重,在靜脈注射藥物治療時,藥物在到達(dá)肺部前需要______次經(jīng)過心臟,藥物隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個腔中的________。
(2)醫(yī)生在對肺炎患者進(jìn)行血液檢測時,發(fā)現(xiàn)白血胞的數(shù)量比平時有所_______。
(3)當(dāng)重癥肺炎患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損,常規(guī)治療對其無效時,人工心肺機(jī)(如圖)可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù),其中氧合器模擬了_______與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭取了寶貴的時間。
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