請(qǐng)你閱讀下面的資料,分析后回答問(wèn)題。

  我國(guó)生物學(xué)家朱洗從冬眠的癩蛤蟆身上取出卵子,再涂上癩蛤蟆的鮮血,然后在顯微鏡下用玻璃針去刺卵子,使涂在卵子外面的血細(xì)胞隨著玻璃針的刺入而進(jìn)入卵中。朱洗和他的助手一共刺了40 140個(gè)卵子,又把它們放在恒溫箱里。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間,它們發(fā)育成一群群黑色的小蝌蚪。不幸的是,一個(gè)月后這些小蝌蚪大部分夭折,最后只有25只成為尾巴消失、長(zhǎng)出四肢的小癩蛤蟆,其中只有2只生長(zhǎng)為成體,但不幸又死了一只。剩下的最后一只癩蛤蟆,到1961年3月冬眠出蟄后,與一只生長(zhǎng)在自然界中的雄癩蛤蟆抱對(duì),產(chǎn)出3 000多個(gè)卵子,其中大部分卵子受精,發(fā)育成世界上第一批“沒(méi)有外祖父的癩蛤蟆”。

  朱洗用事實(shí)向世界證明了,用人工的方法可以使癩蛤蟆實(shí)現(xiàn)單性生殖,而且單性生殖的后代具有傳宗接代的能力。從而解決了單性生殖的后代是否具有傳宗接代的能力這個(gè)世界難題。這個(gè)成果當(dāng)時(shí)在世界上處于領(lǐng)先地位,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

(1)從癩蛤蟆的發(fā)育過(guò)程,可以推知:癩蛤蟆是______________動(dòng)物,幼體是________,它發(fā)育成成體的過(guò)程要經(jīng)歷________發(fā)育。

(2)從癩蛤蟆的生活狀態(tài)可以推知:它是變溫動(dòng)物,不能保持________,所以在寒冷季節(jié)中要冬眠。這也是癩蛤蟆對(duì)環(huán)境變化的一種_______________現(xiàn)象。

(3)從用人工方法可以使癩蛤蟆單性生殖,可以推知:癩蛤蟆的血細(xì)胞進(jìn)入卵子的作用與癩蛤蟆正常生殖時(shí)________和卵子結(jié)合的________作用很“相似”。

你還能從上述的資料中推知什么結(jié)論嗎?

(4)

答案:
解析:

(1)兩棲,蝌科,變態(tài)

(2)恒定的體溫,適應(yīng)

(3)精子,受精

(4)略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下面的資料,分析回答下列問(wèn)題:
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
資料二:飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí),不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池,一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯.過(guò)了一段時(shí)間,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí),有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗,而不肯吃沾滿泥土的甜薯了.
(1)上面描述的動(dòng)物行為中,資料
是先天性行為,資料
是學(xué)習(xí)行為.
(2)先天行為是由
遺傳
遺傳
因素決定的;學(xué)習(xí)行為是以
遺傳
遺傳
因素做基礎(chǔ),通過(guò)
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的行為.
(3)從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看:先天行為使
動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力
動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力
,學(xué)習(xí)行為則使
動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力
動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力

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科目:初中生物 來(lái)源:新教材新學(xué)案 生物學(xué) 八年級(jí) 上冊(cè) 題型:022

請(qǐng)你閱讀下面的資料,分析后回答問(wèn)題。

  我國(guó)生物學(xué)家朱洗從冬眠的癩蛤蟆身上取出卵子,再涂上癩蛤蟆的鮮血,然后在顯微鏡下用玻璃針去刺卵子,使涂在卵子外面的血細(xì)胞隨著玻璃針的刺入而進(jìn)入卵中。朱洗和他的助手一共刺了40 140個(gè)卵子,又把它們放在恒溫箱里。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間,它們發(fā)育成一群群黑色的小蝌蚪。不幸的是,一個(gè)月后這些小蝌蚪大部分夭折,最后只有25只成為尾巴消失、長(zhǎng)出四肢的小癩蛤蟆,其中只有2只生長(zhǎng)為成體,但不幸又死了一只。剩下的最后一只癩蛤蟆,到1961年3月冬眠出蟄后,與一只生長(zhǎng)在自然界中的雄癩蛤蟆抱對(duì),產(chǎn)出3 000多個(gè)卵子,其中大部分卵子受精,發(fā)育成世界上第一批“沒(méi)有外祖父的癩蛤蟆”。

  朱洗用事實(shí)向世界證明了,用人工的方法可以使癩蛤蟆實(shí)現(xiàn)單性生殖,而且單性生殖的后代具有傳宗接代的能力。從而解決了單性生殖的后代是否具有傳宗接代的能力這個(gè)世界難題。這個(gè)成果當(dāng)時(shí)在世界上處于領(lǐng)先地位,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

(1)從癩蛤蟆的發(fā)育過(guò)程,可以推知:癩蛤蟆是________動(dòng)物,幼體是________,它發(fā)育成成體的過(guò)程要經(jīng)歷________發(fā)育。

(2)從癩蛤蟆的生活狀態(tài)可以推知:它是變溫動(dòng)物,不能保持________,所以在寒冷季節(jié)中要冬眠。這也是癩蛤蟆對(duì)環(huán)境變化的一種________現(xiàn)象。

(3)從用人工方法可以使癩蛤蟆單性生殖,可以推知:癩蛤蟆的血細(xì)胞進(jìn)入卵子的作用與癩蛤蟆正常生殖時(shí)________和卵子結(jié)合的________作用很“相似”。

(4)你還能從上述的資料中推知什么結(jié)論嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活蘇教版八年級(jí)生物(下) 蘇教版 題型:022

請(qǐng)你閱讀下面的資料然后回答下面的問(wèn)題:

中國(guó)科學(xué)家在野外找到一塊化石,將化石中的動(dòng)物取名為“顧氏小盤(pán)龍”。經(jīng)過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)它具有這樣一些特征:渾身披有羽毛,全長(zhǎng)大約77厘米,四肢上有尖銳而彎曲的爪子和比身體長(zhǎng)的尾巴,最特別的是前后肢無(wú)論是從結(jié)構(gòu)上還是從外部形態(tài)上來(lái)看都像現(xiàn)在鳥(niǎo)的翅膀。

(1)請(qǐng)你分析它與現(xiàn)存的哪類(lèi)動(dòng)物有著親屬關(guān)系?請(qǐng)你說(shuō)明理由。

________________________________________________。

(2)請(qǐng)你分析它最可能是樹(shù)棲還是地棲?并說(shuō)明理由。

________________________________________________。

(3)如果在第一塊化石所在地層之處又找到第二塊化石,它的特征是身體扁平,全身具有鱗片,無(wú)四肢,但身體兩側(cè)有槳狀結(jié)構(gòu)。那么第一塊化石和第二塊化石比較,哪一塊更古老一些?并說(shuō)明理由。

________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:043

請(qǐng)你閱讀下面的資料然后回答下面的問(wèn)題:

中國(guó)科學(xué)家在野外找到一塊化石,將化石中的動(dòng)物取名為“顧氏小盤(pán)龍”。經(jīng)過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)它具有這樣一些特征:渾身披有羽毛,全長(zhǎng)大約77厘米,四肢上有尖銳而彎曲的爪子和比身體長(zhǎng)的尾巴,最特別的是前后肢無(wú)論是從結(jié)構(gòu)上還是從外部形態(tài)上來(lái)看都像現(xiàn)在鳥(niǎo)的翅膀。

(1)請(qǐng)你分析它與現(xiàn)存的哪類(lèi)動(dòng)物有著親緣關(guān)系?請(qǐng)你說(shuō)明理由。

________________________________

(2)請(qǐng)你分析它最可能是樹(shù)棲還是地棲?并說(shuō)明理由。

________________________________

(3)如果在第一塊化石所在地層之下又找到第二塊化石,它的特征是身體扁平,全身具有鱗片,無(wú)四肢,但身體兩側(cè)有槳狀結(jié)構(gòu)。那么第一塊化石和第二塊化石比較,哪一塊更古老一些?并說(shuō)明理由。

_________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:填空題

請(qǐng)你閱讀下面的資料,然后回答問(wèn)題。
資料一  母牛生下一頭小牛,老牛一步都舍不得離開(kāi)孩子。后來(lái),有人把小牛牽走了,老牛便露出很悲傷的樣子。為叮寬慰老牛,人們?cè)谂E锢锓帕艘粋(gè)肚子里裝滿了草料的小牛的標(biāo)本,老牛以為自己的孩子又回來(lái)了,不停地舔吻這頭“小牛”,當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開(kāi),露出里面的草料時(shí),老牛似乎忘記了“母愛(ài)”,便大口大口地吃起來(lái),直至把“小牛”吃光。
資料二   飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時(shí),不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池,一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯。過(guò)了一些日子后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí),有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗,而不肯再吃沾滿泥土的甜薯了。
(1)上面描述的動(dòng)物行為中_______是先天性行為,_______是學(xué)習(xí)行為。  
(2)對(duì)比分析上述資料,先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同?

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同步練習(xí)冊(cè)答案