【題目】下面分別為反射弧及膝跳反射模式圖。請(qǐng)據(jù)此分析作答:

(1)右圖中,橡皮錘叩擊的準(zhǔn)確部位應(yīng)該是 填代號(hào)。

(2)叩擊時(shí),[] 接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng),并沿著[]傳導(dǎo)到脊髓的[] 其發(fā)出的指令通過(guò)[] 傳到[],小腿自然彈起。

(3)若受試者有意識(shí)地收縮腿部肌肉,則膝跳反射 /不能)發(fā)生,這是因?yàn)橄ヌ瓷涫?/span> 控制。

(4)吃梅生津、望梅止渴、話梅止渴中,與膝跳反射同類型的是 。

【答案】(1)C(2)感受器 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)3不能 大腦(皮層)4吃梅生津

【解析】

試題圖中是灰質(zhì)中的神經(jīng)中樞,3是傳出神經(jīng),4是效應(yīng)器,1是感受器,2是傳入神經(jīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧, 包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激 人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)用橡皮錘(或手掌外側(cè))快速的叩擊膝蓋下方韌帶時(shí),發(fā)生膝跳反射,表現(xiàn)為小腿突然跳起,膝跳反射的感受器是位于膝蓋下方的皮膚C,有意識(shí)地收縮腿部肌肉,說(shuō)明膝跳反射受大腦的控制,吃梅生津與膝跳反射都屬于簡(jiǎn)單的反射,神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì),而 望梅止渴話梅止渴屬于復(fù)雜的反射。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析回答遺傳和變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象。

1)已知:小麥“抗倒伏”與“易倒伏”是一對(duì)相對(duì)性狀,將兩株“抗倒伏”小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子第二年種下去,觀察子代小麥植株的生長(zhǎng)狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),結(jié)果“抗倒伏”小麥占全部小麥植株數(shù)量的75%,易倒伏小麥占全部小麥植株數(shù)的25%.據(jù)此結(jié)果,可推知:控制“抗倒伏”這一性狀的基因是_____(選填“顯性”或“隱性”)基因。若顯性基因用“A”表示,隱性基因用“a”表示,則親本的基因組成是_____

2)將同一麥穗的小麥,隨機(jī)分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠土壤中,后者的產(chǎn)量:明顯低于前者,這種性狀上的差異是由于土壤的肥沃程度不同引起的,這屬于_____的變異。

3)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲的小麥新品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳嗎?答:_____,原因是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法中,正確的是

A. 單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 草履蟲對(duì)外界刺激沒有反應(yīng)

C. 單細(xì)胞生物能獨(dú)立生活是由于其具有消化功能的組織

D. 酵母菌可以作為監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)曼徹斯特地區(qū)生活著一種樺尺蠖,l9世紀(jì)中期,由于樹干上長(zhǎng)滿地衣,樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,到20世紀(jì)中期,由于工廠排出的煤煙殺死了地衣,并將樹干熏成黑褐色,深色樺尺蠖成了常見種,淺色樺尺蠖成了少數(shù)。如圖表示這兩個(gè)時(shí)期兩種樺尺蠖所占的比例,據(jù)此回答:

(1)圖中深色的柱形表示________色樺尺蠖的比例變化情況。

(2)19世紀(jì)中期,英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的,這些深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的________類型。

(3)在相同的自然條件下,不同樺尺蠖的體色是由________決定的。

(4)按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),l9世紀(jì)中期到20世紀(jì)中期,曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖體色的變化是________的結(jié)果。

(5)假設(shè)控制淺色的基因用A表示,控制深色的基因用a表示,如果兩只基因組成均為Aa的樺尺蠖交配,產(chǎn)生的后代中可能的基因組成有________種。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)生常用膝跳反射(如圖)來(lái)檢測(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),小錘應(yīng)叩擊膝蓋下面的韌帶

B. 膝跳反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑為⑥→④→B→③→⑤

C. 若①處受損,其它部分正常,迅速叩擊后不能完成膝跳反射

D. 膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射,不受大腦控制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】球場(chǎng)上,初三的同學(xué)們正在打籃球。他們個(gè)個(gè)生龍活虎,奮力拼搶,汗流浹背,滿臉通紅。從這些表現(xiàn)看,體現(xiàn)了皮膚的哪些功能( 。

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫排泄感受外界刺激

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn),分析回答。

(1)魚能夠在水中生活,能用_____在水中呼吸。

(2)蝗蟲生活在陸地上,_____是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼,有__________內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)_____的作用。

(3)家鴿在飛翔時(shí),除了用肺呼吸外,還用_____輔助呼吸。附著在龍骨突上的_____發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。與鳥一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是_____。

(4)哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞著_____運(yùn)動(dòng),使軀體能夠完成各種動(dòng)作。如圖所示,關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、[]_____、關(guān)節(jié)腔、[]_____組成。關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有_____,可以減少骨與骨之間的摩擦。運(yùn)動(dòng)并不是僅靠_____系統(tǒng)來(lái)完成的,需要_____的調(diào)節(jié)控制,還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食,通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:

(1)家蠶所屬的動(dòng)物類群是_____,發(fā)育過(guò)程為_____發(fā)育。

(2)該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是_____

(3)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第_____組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

①租來(lái)的體形較大的蠶 ②用受精卵自己孵化的蠶 ③租來(lái)的體形較小的蠶

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)以_____為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。

(5)下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。

(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶。這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的

A. 細(xì)胞壁中 B. 細(xì)胞膜中 C. 細(xì)胞核中 D. 液泡中

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同步練習(xí)冊(cè)答案