【題目】呼吸作用將體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解,為生命活動(dòng)提供
A. 水 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 能量 D. 二氧化碳
【答案】C
【解析】呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用是指在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳,釋放出能量,滿(mǎn)足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生給病人輸血或輸液時(shí),先用膠皮管捆扎起來(lái),使表面鼓起一條條“青筋”。這一條條“青筋”是( )
A. 毛細(xì)血管B. 動(dòng)脈C. 靜脈D. 動(dòng)脈或靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華去動(dòng)物園參觀(guān)的時(shí)候發(fā)現(xiàn):黑猩猩、大猩猩等動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與人有許多相似之處。這可能是因?yàn)楝F(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)有著共同的祖先,是( )
A. 森林古猿 B. 黑猩猩 C. 大猩猩 D. 長(zhǎng)臂猿
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【題目】對(duì)于很多長(zhǎng)沙市民來(lái)說(shuō),夏天的記憶是:涼爽的夜晚,約一場(chǎng)小龍蝦。肉質(zhì)鮮嫰的小龍蝦所包含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要被人體的哪個(gè)器官吸收( )
A. 肝臟 B. 大腸 C. 食道 D. 小腸
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【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng). 他們選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗15株,平均分為三等份,分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組設(shè)置中進(jìn)行無(wú)土栽培(具體培養(yǎng)條件如下表)。
組別 | 溫室內(nèi)二氧化碳濃度(%) | 培養(yǎng)液 |
甲 | 0. 03 | 土壤浸出液 |
乙 | 0. 06 | 土壤浸出液 |
丙 | 0. 06 | 蒸餾水 |
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是____________.
(2)甲、乙兩組中,若玉米苗的生長(zhǎng)需要較高濃度的二氧化碳,則_________組玉米苗長(zhǎng)勢(shì)較好。
(3)乙、丙兩組中,若丙組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱(如圖所示),說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要____________。
(4)每組選擇多株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是____________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“地衣能在巖石表面上生長(zhǎng),同時(shí),地衣的生長(zhǎng)又會(huì)風(fēng)化巖石”,這說(shuō)明環(huán)境與生物的關(guān)系是( )
A. 生物對(duì)環(huán)境具有依賴(lài)性
B. 生物的生活能影響環(huán)境
C. 生物的形態(tài)、構(gòu)造、生理能適應(yīng)環(huán)境
D. 生物能適應(yīng)一定環(huán)境,同時(shí)又能影響環(huán)境
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【題目】肺吸氣時(shí),肺容積和氣壓的變化是( )
A. 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓升高 B. 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓升高
C. 肺容積增大,肺內(nèi)氣壓下降 D. 肺容積縮小,肺內(nèi)氣壓下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成
B. 一個(gè)動(dòng)作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果
C. 骨骼肌由中間的肌腱和兩端的肌腹組成
D. 一塊骨骼肌的肌腱附著在相鄰的兩塊或兩塊以上的骨上
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