【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度，下列說法正確的是（ ）

A．X表示脂肪

B．Y表示淀粉

C．蛋白質(zhì)在B部位開始被消化

D．部位可同時消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

試題分析：由圖示可以看出，食物在A．C．D器官中被消化，所以A是口腔，C是胃，D是小腸，B是食道，E是大腸。淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線X是淀粉的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以曲線Y是脂肪的消化。淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化；蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化。小腸里有腸液和胰腺分泌的胰液，胰液也是通過導(dǎo)管進(jìn)入小腸里，腸液和胰液含有消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶。因此選項D說法正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為生物進(jìn)化提供有力證據(jù)的中間過渡類型生物化石是( )。

A. 鱷魚化石 B. 藻類化石 C. 昆蟲化石 D. 種子蕨化石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后，常見地面上有一些蚯蚓，這是因為（ ）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙從________到________的發(fā)育過程中，在________和_________ 上有顯著的變化，因此青蛙的發(fā)育是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示的是pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響；乙圖表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度的影響．下列敘述正確的是（　　）

A. 從甲中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高

B. 從甲中可以知道淀粉酶由酸性變成堿性時活性逐漸升高

C. 從乙中無法知道脫氫酶C活性最強時的溫度

D. 從乙中可以知道脫氫酶B的活性比脫氫酶C的活性強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次為A、B、C、D、E）被消化程度，請分析并回答問題：

（1）圖中曲線_____表示脂肪消化過程．

（2）淀粉是在[]_____部位開始被消化，脂肪是在[]_____部位開始被消化，蛋白質(zhì)是在[]_____部位開始被消化．

（3）消化吸收的主要場所是[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 甲與乙圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于器官層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)I屬于組織層次

B. 丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生，在丙圖中，決定生物性狀的是④

C. 上述圖示反映的生殖方式中，屬于無性生殖的是乙

D. 有性生殖與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親本雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異．就人來說，這些變異都是好的，所以“親上加親”是對的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是研究小組對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物消化道內(nèi)食物成分的分析，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請回答下列問題．

（1）根據(jù)表中生物之間的食物關(guān)系，試寫出最長的一條食物鏈：（用字母和箭頭表示）。

（2）在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，河蚌（B）和小魚（D）的關(guān)系是 。

（3）如圖中的 表示該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，若②表示生物在夜晚進(jìn)行的某一生理過程，則②是 。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被某種殺蟲劑污染，試推測表中體內(nèi)含殺蟲劑最多的生物是 （填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期吸煙可能誘發(fā) ( )

A．肺癌 B．胃癌 C．心臟病 D．肝硬化

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同步練習(xí)冊答案