【題目】下圖表示某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn),A、B試管內(nèi)分別注入2毫升制備好的漿糊,在A試管中加入2毫升清水,B試管中加入2毫升唾液,振蕩后放入37度的溫水中保溫10分鐘,冷卻,在A、B試管中滴加碘液。

⑴該實(shí)驗(yàn)中,B試管注入2毫升唾液,A試管注入2毫升清水,其目的是起_______作用。

⑵實(shí)驗(yàn)中,________ 試管內(nèi)的漿糊被唾液消化了。滴加碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的試管是_____________。

【答案】 對(duì)照 B A

【解析】試題分析:在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)中,B試管注入2毫升唾液,A試管注入2毫升清水,其目的是起對(duì)照作用;(2)通過(guò)A試管和B試管的比較可以知道唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶滴加碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是A試管,B試管中顏色不變藍(lán),原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列行為中,沒(méi)有給生物多樣性造成威脅的是(

A.大規(guī)模地砍伐樹(shù)木

B.用電網(wǎng)捕獲魚(yú)類等水生生物

C.工廠排放出未經(jīng)處理的污水

D.退耕還林還草行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同生物生存環(huán)境的范圍是不同的。下列生物中,在地球上生存范圍最窄的是

A. 老鼠 B. 蒼蠅 C. 麻雀 D. 北極熊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中左圖是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,右圖是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況的視野圖像,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中,用濕棉絮包裹在小魚(yú)的鰓蓋和軀干部,并時(shí)常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚(yú)的正常________。

(2)正常情況下,使用_______倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況。最好用尾鰭色素_____(填“多”或“少”)的小魚(yú)。

(3)你認(rèn)為右圖中[2]是_______血管,判斷的依據(jù)是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是(

A.狼

B.草

C.羊

D.老鼠

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【題目】研究植物的向性時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過(guò)的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤(rùn),放置幾天,待種子長(zhǎng)出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天.觀察種子芽和根的生長(zhǎng)變化情況.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。

A. 本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性

B. 用浸泡過(guò)的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn),有利于蠶豆種子的萌發(fā)

C. 該實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)比較芽與根生長(zhǎng)的長(zhǎng)度得出結(jié)論

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素能促進(jìn)芽與根的生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩株長(zhǎng)勢(shì)相同的同種幼苗,按如圖方法處理后,分別放入等量等濃度的土壤浸出液中,該實(shí)驗(yàn)是為了研究( 。

A. 根吸收水分的主要部位在根尖 B. 根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分的條件

C. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 D. 根毛區(qū)是根尖吸收水分的主要部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察植物根和人體小腸結(jié)構(gòu)圖,分析兩者的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn),其中與吸收功能相適應(yīng)的是

A. 基本結(jié)構(gòu)單位都是細(xì)胞 B. 都是由多種組織構(gòu)成的

C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析回答

(1)食物中的淀粉在[A]_____系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖,葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的_____,在心室與動(dòng)脈之間有瓣膜,其作用是_____

(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是_____?諝庵械难鯕膺M(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的_____結(jié)合,血液變成含氧豐富的_____

(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是_____。尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)?/span>_____重新吸收了大部分的_____

(4)葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行分解,釋放_____,供生命活動(dòng)需要。

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