Question

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。

根據(jù)裝置A，回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清石灰水__，此實(shí)驗(yàn)證明了__。

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠主要來自植物的__作用，水分是通過葉片上的__散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行__作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。

（3）將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出，并放在陽光下照射數(shù)小時后，取一片葉，用__進(jìn)行脫色，并滴加碘液，葉片顏色__，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的產(chǎn)物有__。

根據(jù)裝置B，回答以下問題：

（4）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了__。

（5）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的裝置，應(yīng)去掉圖乙中的__。才能與甲形成對照實(shí)驗(yàn)并達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

Answer 1

【答案】變渾濁 植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 蒸騰 氣孔 光合 酒精 變藍(lán) 淀粉 氧氣 金魚藻

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或細(xì)木條復(fù)燃。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（4）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。

（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性，呼吸作用是不需要條件的，只要是活細(xì)胞，即使是無光也進(jìn)行呼吸作用，也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時無光時不能進(jìn)行光合作用，因此圖A實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁。

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中也能進(jìn)行微弱的呼吸作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，因此，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，為了避免光合作用影響實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋。

（3）將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出，并放在陽光下照射數(shù)小時后，取一片葉，放在盛有酒精的小燒杯中，并將小燒杯放入盛水的大燒杯中隔水加熱，目的是脫色；向脫色后的葉片滴加碘液，結(jié)果葉片變藍(lán)，說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉。

（4）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒，這是氧氣具有助燃的性質(zhì)，說明光合作用產(chǎn)生了氧氣。

（5）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是金魚藻，所以應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻；其他條件都應(yīng)該相同。